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高校软件工程课程教学改革探析
作者：蒲天银 饶正婵
来源：《软件导刊》2012年第10期
摘要：在普通综合性高校，软件工程课程一般是在三年级开设的一门实践性较强、知识范围涉及广的课程，在课程的教学体系中对学生的学习、教师自身的基本要求都很高。提出了一种以毕业设计为导向的软件工程课程教学方式，通过软件工程内容带动并推进毕业设计的进程，有效地调动了学生的积极性和主动性，全面达到课堂教学效果。 关键词：软件工程；毕业设计；课程教学；教学改革
中图分类号：TP434文献标识码：A文章编号：1672-7800（2012）010-0200-02 基金项目：铜仁学院2011年教学改革项目（2011）
作者简介：蒲天银（1974-），男，硕士，铜仁学院计算机科学系副教授，研究方向为项目管理、信息安全；饶正婵（1976-），女，硕士，铜仁学院计算机应用研究所讲师，研究方向为项目管理、数据挖掘。 0引言
当前，软件工程作为一个相对年轻的独立学科，在高校受到越来越多的关注，不仅如此，软件工程作为一种产业已成为软件发展的关键技术。因此，作为一名当代大学生，想要成为合格的信息技术人才，掌握一定的软件工程新技术、新方法是必不可少的。
随着现代计算机技术的飞速发展，软件业也得到了很快的提高，为跟上世界信息技术发展的步伐，从20世纪80年代起，我国大多高校在计算机科学与技术专业人才培养方案中开设了软件工程基础，此门课程一般安排在三年级进行，课程的开设对学生在大学四年的软件理论掌握中取得了不错的效果。但纵观近几年来高校的毕业设计可以看出，在实践性教学和教学效果检验等方面还存在着不少问题。课程教学中从教材的选用上看，重理论轻实践的现象比较突出，学生毕业后往往通过要用人单位长时间培训后才能适应岗位的要求，使得高校教育与社会的实际需求的脱节；造成了资源的严重浪费。
高校培养人才的目标是以社会需求为导向，计算机专业人才的培养也不过如此，学校的教育教学应该围绕这个导向定位来组织教学内容和配备教学资源。随着软件工程技术的发展，软件工程领域的教学内容不断丰富，教育教学手段日新月异，教学改革已势在必行。 1软件工程教学的现状概述
高校软件工程课程教学改革探析
