精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《孔子学琴》第一课时教学设计
教学目标：
1、会认“痴”字，理解如醉如痴。
2、会写“倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯”以及理解会写“炉火纯青”。
3、抓住课文主要内容概括段意。
4、根据板书内容归纳课文主要内容并讲述。 5、流利阅读课文。
教学重点：抓住板书内容归并课文主要内容。 教学难点：有条理有重点地讲述课文主要内容。 教具准备：课件。
学情分析：学生对几个音乐素语不太理解：曲谱、弹奏技巧、曲子的思想感情，可能会影响到对孔子由浅入深的学弹琴的理解。学生对几个乐器比较陌生，笙、磬。 教学过程： 一、 激情导入：
幻灯片出示：有朋自远方来，不亦乐乎！
师：同学们看到大屏幕上这句话了吗？（师学古人那样摇头读名言） 师：这句名言是什么意思？ 生自由答
师：这句名言是说：有志同道合的朋友从远方来，不也愉快吗？ 现在这句话常被用以对远道而来的朋友表示欢迎。
师：孔子是中国古代的文化巨人，有关于他的故事都闪烁着智慧的光芒。今天，我们就来读一读，他是如何精益求精地学琴的。我想通过这个故事，同学们对他会有更深的了解。请同学们齐读课题。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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（板书： 29 孔子学琴） 二、 了解孔子带入文本：
1、 师：孔子，何许人也？请同学们轻轻地打开书152页，
快速浏览学习链接，说说你从中得到关于孔子的哪些信息？
学生：孔子姓孔名丘，春秋末期鲁国人。我国伟大的思想家、教育家。
学生：他致力于教育，弟子很多。
学生：孔子的言论大都由他的学生收集在《论语》一书中。
师：大家从学习链接中了解到这么多有关于孔子的信息，老师告诉大家，他还是位音乐行家呢。你从课文中哪个自然段捕捉到这样的信息？ 生：第一自然段。
师：请一位同学朗读这一段，在他读的时候，其他同学想一想，就这一段而言，你觉得他伟大在什么地方？ 生：他五十岁向师襄学弹琴。
生：孔子有多方面的特长，还是位音乐行家。
师：既然是音乐行家，他会些什么？ 生：会弹琴、鼓瑟、吹笙、击磬。 师：同学们见过这些乐器吗？ 生：没见过。
师：不要紧，老师今天也给大家带来了这些乐器。（PPT）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
《孔子学琴》第一课时教学设计新部编版
