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一、课程设置及考核
课程设置：国家课程：1-6年级：语文、数学、品德与生活（品德与社会）、音乐、体育、美术、书法、综合实践；3-6年级：英语、科学。
地方课程：心理健康、国防教育、安全教育。 校本课程:礼仪教育。
课程考核：1-6年级语文、数学、英语为学区统考；品德、科学、音乐、体育、美术、书法各校考核，学区进行抽测；其他学科各校考核。
考核方案详见《六道河学区小学质量综合考评方案》。 二、小组建设及培训与使用。
各校开学第一周与日常教学中进行小组建设及培训工作。 具体要求：
1、根据上学期成绩以及学生小组学习表现，重新安排学习小组，要求4-6人一组，每个小组确定一名小组长。
2、进行班级文化建设和小组文化建设：确定组名、组训、小组口号、小组奋斗目标等，营造积极向上的氛围。
3、围绕“独学”、“对学”、“合作学习”，以及其他方面对各小组进行培训。
4、开展各种课内外小组活动，促进小组建设。
5、小组建设及培训要贯穿于今后的日常教学之中，随时进行完善。 6、制定详细的小组评价机制。
7、各校利用开学两周内时间对涉及小组建设方面内容的学校楼道墙壁文化以及展板进行更新布置，突出体现小组建设特色，以后每月更换。
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8、各校在前七条基础上，可根据本校实际完善、丰富小组建设工作。 各校将“小组建设及培训与使用”纳入教学常规之中，进行每月一次的检查。 三、认真制定教学计划。
教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要以学区中心校教学工作计划为基础，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。包括：基本情况分析、本学期重点工作、具体措施、月份工作安排。
2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排。教研组长为计划执行的具体负责人。包括：本学期教研组教师情况分析、学生情况分析，本学期本学科重点教研工作，教研活动月度计划。
3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。
学科计划一般包括以下内容：⑴本册课标要求；⑵本册教材分析，目标及重难点；（3）学生基本情况分析；⑷具体措施（对不同层次学生学习采取何种措施）；⑸课时安排（以周为单位）。
以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校存档，一份由计划执行人保存在教案中。学校对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。
四、认真备课。 （一）备课的要求：
1、所开设各学科均要求备课，语文、数学、英语、品德、科学按课时备课。
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2、有兼科教师选一科详备，其他科简备，其中有兼任语文、数学、英语学科教师重点备语文、数学、英语三科，其他学科简备，兼任不同年级英语学科教师均要详备。
3、提倡超周备课，实行课前教案送审制，校长审阅教务主任、学科组长，学科组长审阅任课教师，审核人要签字并注明日期。
4、50周岁（含50周岁）以上教师的教学实施过程可简写，体现出：教学目标、教学重难点、教学环节（安排几个环节，每各环节教师如何“导”和学生如何“学”）。
5、导学案一律手写在学区统一下发教案本中，严禁打印。
6、教师的导学案封面必须注明学校、学科、班级、教师、学期、时间等。 7、各校校长每月检查10人次教师教案，签字并注明时间。 8、建立导学案检查制度。查每月一次。
（二）、备课的程序为：个人钻研—案例学习—修改教案。
1、个人备课。①认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；②充分考虑学生的认知水平和心理状态；③确定每节课的教学目标和教学内容；④确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；⑤编写导学案（师生同用）。
2、案例学习。及时上兴隆县教研室网站学习相关“集智备课”材料，包括：说课稿、教学设计、教学课件等。
3、修改导学案。教师应把“集智备课”的内容加以消化整理，在此基础上修改个人导学方案。
（三）、备课的内容：一般包括备课标、备教材、备学生、备教学过程等。 1、备课标。根据课程标准确定每课时的三维目标以及教学策略，体现在教
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小学教学常规管理工作要求
