七年级人教版政治《道德与法治》上册复习资料（补充）
第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代
1、为什么说中学生活是我们的新起点？ 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现，体验和感悟。我们可以从一切经历中学习，学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。
2、我们为什么要终生学习？ 学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，新同学??我们站在一个新的起点上。
2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？ ①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ③中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
3、少年梦想的特点有哪些？
①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4、我们青少年如何做到努力？
①努力需要立志，志向是人生的船标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
②努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
5、努力的定义：努力是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
6、关于勤奋，努力的苦读的格言 ①为学须及早，人生容易老。 ②少壮不努力，老大徒伤悲。
③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 7、关于理想的名言警句
①为中华之崛起而读书。——周恩来。
②人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决定实现它。——歌德。
③理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫.托尔斯泰
8、既然拥有不一定能够成功，我们还有必要树立梦想吧吗？
有必要。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的追求。有梦想就有希望。它虽然总是和现实有一定距离，但有时甚至不切实际，但人们需要这样的梦想，它能使我们更好的发展和进步。
第二课 学习新天地
1、为什么说学习不仅仅局限在学校？
即使离开了学校，也要不断学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3、学习的重要性体现在哪些方面？
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活
②学习，就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
4、学习中的苦和乐表现在哪些方面？
①学习中有快乐，对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
②学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力，耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
5、怎样学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 6、开展比赛的意义？
能够帮助我们学会享受学习，树立远大的理想，培养良好的心理素质，体会开心学习，快乐成长的重要性，更好地树立自己的形象，帮助自己接纳自己。更好地发展自己的能力，帮助我们发现并保持对学习兴趣。
第三课 发现自己
1、正确认识自己的重要性是什么？
①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解宽容和善待他人，与他人积极互动。
2、认识自己的途径有哪些？
自我评价和他人评价是认识自己的途径。
3、恰当的自我评价和他人评价对自己的有什么重要作用？
我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确
的态度，不骄傲也不自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
4、怎样正确对待他人的评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析。既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态，面对他人的评价，是走向成熟的表现。
5、怎样接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌，既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②接纳自己的满意的部分是容易的，接纳自己的不满意的部分会很难，接纳自己，需要客观的心态，更需要勇气和智慧。
6、怎样做更好的自己？
①做更好的自己，就要扬长避短。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 ④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长，更是为他人，为社会带来福利的过程中实现的。
7、分析产生烦恼的原因并给予帮助。
没有正确认识自己，也没有学会接纳自己。 应该对自己有一个恰当的自我评价，并让他人评价一下自己。恰当的自我评价能够帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，更好地发展自己的能力。他人评价是我们认识自己的一面镜子，能够帮助我们有更客观、完整、清晰的认识。接纳自己，接纳自己的全部，学会欣赏自己，才能为自己增强信心。
③友谊是一种心灵的相遇。
4、我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？ ①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊，关键看对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课 交友的智慧
1、建立友谊方法
①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。 2、怎样呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
3、网络交友的利与弊？
利：互联网好像无所不能。在网上搜集学习资料，查找相关信息。网上交往有虚拟、平等、自主等特点，让人们自由的表达内心的快乐、烦恼、孤独，痛苦、舒缓压力，拓展人际交往圈。
弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，要提高自我保护意识。
4、要理性结交网友，应该如何做到？
①在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 5、为什么不能沉湎于网上交友？
①网上交往可能满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
②不管互联网生活多么精彩，我们不可能停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行
1、友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
2、朋友的重要作用有哪些？
①朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
②与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3、友谊的特质
①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。
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第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
1、教师的重要作用（教师的职责） ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2、当今时代对教师更高要求？
教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、对待不同风格老师的正确态度
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
4、教学相长的师生关系 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5、怎样正确对待老师的表扬与批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
6、怎样建立亦师亦友师生关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②平等相待、相互促进，老师是知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③主动关心老师、理解老师，积极与老师交流。 ④正确对待老师的表扬与批评，多从老师的角度看问题，对老师的失误要用正确的方式指出。
7、亦师亦友的师生关系
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间尊重，相互关心，携手共进是师生交往的良好状态。
让我们的心灵有所依靠。
②在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3、爱的碰撞产生的原因
①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了.
③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
4、怎样和父母沟通？
①我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
②互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法
5、怎样化解家庭成员之间的矛盾与冲突？（家庭成员之间和睦相处）
①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 ②有效交流和沟通可以增进理解，化解矛盾和冲突 ③以良好的心态面对家庭发展的问题，才能让亲情更浓，让我们家庭更和睦。
第四单元 生命的思考 第八课 探问生命
1、怎样理解“生命有时尽”？
①生命来之不易，生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们的幸运。
②生命是不可逆的，也是短暂的。
③我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 2、怎样理解生命有接续？ ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
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第七课 亲情之爱
1、 家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成 的亲属生活组织。
2、家的意味（家的实质）
①家是我们心灵的港湾，家不只是一所房子、某个地域。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼博，
③生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。
3、为什么要珍爱他人的生命？
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
4、如何做到敬畏生命？ ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
挫折的积极作用
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
5、面对挫折，怎样发掘生命的力量？
①面对挫折，挖掘自己的生命力量。需要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
②发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
第九课 珍视生命
1、为什么要爱护身体？怎样做到爱护身体？ ①我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
②关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
2、如何正确认识养护精神？
①精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
3、对待挫折的不同态度与情绪感受和行为反应的关系？（人们对挫折的认识和态度不同，导致的反应和结果不同）
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
4、挫折的消极作用 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，需要及时调整自己，正确看待挫折。
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七年级人教版政治《道德与法治》上册复习资料（补充）
