1.能听懂并会说问候语“How are you?”“I’m fine, thank you.”和建议去上学的句子“Let’s go to school.”。
2.能在实际情景中区分并运用以上各种问候语和建议去上学的说法。 3.培养学生与人交往的能力，促进学生的全面发展。 4.能完成“Let’s play”部分的任务。
掌握句型“How are you?”和“I’m fine, thank you.”“Let’s go to school.”。
fine,thank,let’s的发音。
人物头饰、教学光盘。
Step 1:Warm
up
学生在小组内互相打招呼用语。如：
S1：Good morning. S2:Good morning. S1：Nice to meet you. S2:Nice to meet you, too. S1:What’s your name? S2:My name’s …
Step 2:Presentation
（1）教师Free talk引出重点句子：Look at me. I’m fine.并用肢体语言辅助表达意思，并板书“fine”.意思为“身体好”，然后带读“fine”一词，并让学生开火车读单词，要求学生读准“fine”的发音，教师做好指导。
（2）教师随便点一名学生并问：How are you?然后启发学生用黑板上的“I’m fine.”回答。教师可以多找几名学生回答巩固句型。 （3）以小组为单位，让学生模仿师生对话，互相对换角色，运用“How are you? I’m fine，thank you.”来互相问答。
（4）出示两位学生背着书包一起上学的场景，引出句子：Let’s go to school.板书，并教读。
（5）播放“Let’s talk”录音，学生先听一遍，然后再跟读，学习正确的语音语调。
（6）戴上人物头饰，同桌合作表演对话，每组挑选一对上台表演，比一比哪组表演得最好。
Step 3：Consolidation and extension
（1）根据“Let’s play”部分的情景把所学语言编成一首英文歌曲。 （2）小组接力练习句子： S1：How are you?
S2:I’m fine, thank you. How are you? S3:I’m fine, thank you. How are you？ S4:…
（3）课堂练习：选择正确的答句。
Step 4:Homework
将自编的英文歌曲唱给父母听。
学习方法指导
同学们只要能做到以下几点你的学习一定能有突飞孟进的提高： 上好每堂课，用好每一秒。 练准每道题，迈实每一步。 课上漏掉一分钟，课后需要几倍功。 信心来自于实力，实力来自与勤奋。 祝你学习进步，加油！
本课时教师利用自己的肢体语言和面部表情引出重点句子I’m fine.让
学生以教师的面部表情和肢体语言理解句子，并顺利引出问句How are you?然后设置情景，引出重点句子“Let’s go to school.”，在理解重点句子之后，教师通过引导学生自编歌曲，接力长跑等形式进一步巩固新知识，让学生在轻松愉悦的环境中巩固知识点。
最新PEP版小学三年级英语上册Unit 3 Part A 第一课时
