组织教学 一、导入新课 思维导图 就业准备 理想道德 目标职业分析 板书 展示 板书 图例 讨论 讲述 5分钟 专业与就业 材料准备 30分钟 二、讲授新课 目标展示与认定 知识目标：了解就业要准备的四个方面的内容 技能目标：学会做好职前的各项准备工作，为成功谋取职业打下基础，学会科学规划自己的职业生涯 情感目标：坚定个人职业方向，树立正确的求职观 第四章 就业准备 第一节 了解专业培养方案与就业方向 一、了解专业培养方案 二、专业培养与就业方向的关系 （一）专业培养为学生的未来就业打下坚实基础，使所学知识在不同的岗位上学以致用 （二）就业方向是专业知识在职业上的实现平台 （以某校计算机专业设置与就业方向为图例加以解释） 45分钟 第二节 分析并掌握目标职业相关信息 一、确立目标职业 第一步，“知己”——了解自己 第二步，“知彼”——了解社会 第三步，确立自己的目标职业 二、分析目标职业相关信息 （一）外部环境分析 家庭环境——学校环境——社会环境 （二）目标职业分析 目标职业分析—岗位说明—工作内容—任职资格—工作条件—就业和发展 （三）个人职业目标定位的SWOT分析 讲授 讨论 讲授 图示 图例 讨论 讲授 三、掌握目标职业相关技能● （一）专业能力 专业理论知识 实践操作技能 （二）解决问题的能力 （三）社会与情绪方面的能力 情绪控制能力——人际交往能力——参与组织与机构的能力 重点 难点 图示 图例 （四）培养终身学习的能力 15分钟 第三节 材料准备 一、搜集相关行业或单位的需求信息 二、简历 三、相关的证书 讨论 讲述 图例 三、评价与矫正 同学应掌握哪些必备的职业技能 四、小结、布置预习、课外作业 课本P89范例解读范例二 课时授课计划 （底页）
评价及反馈
同学能初步掌握制作简历的技巧 复习题
制作个人求职简历 预习提示：职业生涯规划
课时授课计划 （首页）
编号 7
课程 就业与创业指导 班级 2011级 授课日期2013
教学方法 讲授、讨论 、图示 教学资源 教材 学时 2
课时目标 1、职业锚
2、实现职业生涯的途径
教学内容
职业生涯规划
10分钟 组织教学 一、复习旧课 制作个人求职简历 板书 讲授 重点 讲授 5分钟 75分钟 二、讲授新课 目标展示与认定 1、职业锚 2、实现职业生涯的途径 职业生涯规划 一、职业锚 （一）概念 为美国著名职业指导专家埃德加.施恩教授提出的,指的是个人工作过程中依循个人需要、动机和价值观经过不断探索,所确定的长期职业贡献区和职业定位.是人们选择和发展自己职业时所围绕的中心。 （二）种类 ? 技术/职能型职业锚 如果你的职业锚是技术/职能型,你始终不肯放弃的是在专业领域中展示自己的技能,并不断把自己的技术发展到更高层次的机会.你希望通过施展自己的技能以获取别人的认可,并乐于接受来自于专业领域的挑战,你可能愿意成为技术/职能领域的管理者,但管理本身不能给你带来乐趣,你极力避免全面管理的职位,因为这意味着你可能会脱离自己擅长的专业领域. ? 管理型职业锚 如果你的职业锚是管理型,你始终不肯放弃的是升迁到组织中更高的管理职位,这样你能够整合其他人的工作,并对组织中某项工作的绩效承担责任.你希望为最终的承担责任,并把组织的成功看做是自己的工作.如果你目前在技术/职能部门工作,你会将此看成积累经验的必经过程;你的目标是尽快得到一个全面管理的职位,因为你对技术/职能部门的管理不感兴趣. ? 自主/独立型职业锚 如果你的职业锚是自主/独立型,你始终不肯放弃的是按照自己的方式工作和生活,你希望留在能够提供足够的灵活性,并由自己来决定何时及如何工作的组织中.如果你无法忍受任何程度上的公司约束,就会去寻找一些足够自由的职业,如教育、咨询等.你宁可放弃升职加薪的机会,也不愿丧失自己的自主独立性.为了能有最大程度的自主和独立,你可能创立自己的公司,但你的创业动机是与后面叙述的创业家的动机是不同的.
中职生就业与创业指导教程教案
