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1.Richard is the boywith striped sweater . He is holding a bottle.
2.Sally is laughing on the bike.
3.David is the boy in red belt with a toy helicopter 4.Sarah is the one with a puppy behind the women feeding swans.
5.Harry is waving his arms and looking angry
三个级别的听力都是读两遍。学生听到两遍的阅读之后，会被要求将人名和正确人物进行连线匹对。
这里所考查的词汇主要有stripe、sweater、bottle、laugh、helicopter、puppy、swan、wave、angry。
主要考察两点，第一是孩子平时的词汇累积，第二是捕捉关键信息的能力，也就是说，以上的这些词汇是帮助孩子快速找到对应人物的关键点。 笔试
笔试技巧，主要包括完形填空和阅读理解。 在完形填空板块，我们通常要求学生读两遍，第一遍通读短文，理解大意；第二遍，根据上下文内容，从语法句法结构固定搭配以及习惯用法等方面作出选择。
阅读理解板块，我们会要求学生具备两个关键能力： 第一，学会寻找关键词；
第二，做题目时，先看题目，带着问题读文章，寻找关键词所在的句子，找寻答案，节约时间。
第三，阅读板块，我以三级flyers一篇阅读和问题为例，大家可以了解一下。
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一级starters没有阅读，二级movers阅读的出题顺序完全按照文章内容，三级flyers偶尔会有文章顺序不一致的情况。 我们先来看问题，找到第一题关键词castle，在文章第一段castle出现的前后，修饰性定语状语的细节信息，可以同时解答第一和第二题。
第三题文中关键词是Mr. Park，出现的地方可以直接找到答案。 第四题关键词look at，找到文中近义词show them，后面的内容就是答案。
第五题问题中的关健词had，原型have。在文中出现的地方，后面的宾语就是答案。
第六题是因果顺序的倒置，这里and表示结果。所以找到问题中的关键短语fell over在文中的位置，前面的原因就是答案。 第七题，从问题中的to the bus，在文中找到去的方法就是答案。 写作
写作版块，我们主要注意三个点： 词汇方面，主要注意单词拼写 语法时态方面，注意笔试常见问题，例如第三人称单数，
不要忘记加S，以及时态的统一。大部分小朋友前面不管是进行时、过去是将来时，写着写着就变成了一般现在时。
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所以建议小朋友写完之后自己检查两点，第一是单词拼写，第二就是时态一致。
第三点是从句的使用，适当使用从句或名人名言，可以
变成整篇文章的闪光点，有助于加分。 我们来看一篇三级flyers写作案例：
写作方面，我们通常注意两大点，第一是注意时态，第二是灵活运用词组和固定搭配，说白了就是不要同时使用同一个单词。
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比如说很多小朋友看到第一幅图，他就说I saw an alien,it was verycute. ，这句话很好；第二幅图他会接着说He
wasveryhungry. very出现了，万能的very。其实这个时候小朋友可以说so hungry。
第三幅图，小朋友很有可能接着说，We wereveryhappy. 其实可以适当舍弃一下very，也可以说We feltquiteexcited. 还有就是比较常见的小朋友写作文句子开头，就是用 I 开头。 比如说第一个图，小朋友很有可能说I saw an alien. 然后第二幅图说I asked him”Are you hungry?”第三幅图说I had lunch with them,I made friends with them，最后总结来一句I felt very happy.
句子当然没错，但是不够好。不要每句话都是以 I 开头。 总之，写作要求是三幅图，20个单词以上，其实还是比较简单的。建议小朋友提前练习一些模板，看到类似主题可以套用。 口试
口试部分和写作道理一样。小朋友要注意四点： 时间控制。在练习的时候，注意小朋友回答问题的用时，
控制好时间节奏。
寻找关键字。注意细节也不要偏题。
时态一致。就是小朋友说着说着就容易变程成一般现在
时。所以听清问题时态后可以做灵活变通。
发音。注意单词发音准确，同时尽量大声发音。
总结一下，以下这几点是学生比较容易忽略、可以帮助大家快速提分的技巧。
第一，阅读理解中快速找出关键词的能力。 第二，对常见的问答搭配加深印象。
第三，对常见结构、常见搭配加深印象，增加训练。 第四，看关键词判断时态的能力。
第五，写作能力培养，也就是范文的练习。 第六，口语表达能力，也就是训练。
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