二年级下册《纸碟怪脸》教学设计
学习目标：
1． 感知民间面具的审美趣味，发现面具的造型与色彩特征。 2． 能利用黏土（橡皮泥）和纸碟设计一个造型美观、色彩鲜明的“纸
碟怪脸”，体验设计制作活动的乐趣。
3． 学习运用黏土（橡皮泥）进行“怪面具”的形状、色彩、五官的
夸张造型和装饰设计，发挥创造力，培养环保意识。 教学重难点：
1． 重点：了解面具的多样形式，巧用材料设计制作夸张的纸碟面具。 2． 难点：妙用黏土（橡皮泥）设计和装饰怪面具。 教学过程 一、 教学导入
（一）师生质疑，导出课题
师：纸碟在生活中，可以派上什么用场？ 生：装蛋糕、装食物……
师：还可以做怪脸！（师即兴拿出一个纸碟怪脸） 导出课题，板书《纸碟怪脸》。 （二）看视频，了解面具文化 1． 开眼界，了解地方戏剧——傩戏 2． 了解傩戏中的面具文化。 3． 面具的简介
4． 各种民间面具的欣赏，感受面具夸张的形与色。
二、课堂发展 （一）感知特征
1．欣赏各种民间面具，讨论面具的奇怪元素。 2．教师总结“纸碟怪脸”的特征：夸张的形与色。 （二）探究方法
1．教师出示面具范作，小组讨论探究“纸碟怪脸”的制作方法。 2．小组汇报 （三）示范教学
1．视频播放示范制作“纸碟怪脸”。 2．引导学生归纳步骤。
步骤：画（完成）——剪（完成）——系绳——铺泥——装饰 3．提示装饰的相关技法（造型、色彩） （四）学生作业 1．布置作业。 2．学生尝试作业。
3．教师巡视指导，帮助引导学生完成作业任务。 三、展示评价
1．组织学生戴上自己制作的面具在小组内展示，“猜猜我是谁”。 2．小组长评价
评价参考：怪脸“怪”在哪？色彩搭配好在哪？ 四、总结 师作归纳
学生说收获：本节课，我学会了什么…… 五、课后延伸 向家人介绍所学知识。
把所做的怪脸当父亲节礼物送给爸爸。 教学反思
这一课对于学生来说，课前准备特别重要，我分两个课时上这一课，而且把装饰的材料缩短范围为黏土或橡皮泥。第一课时的课前准备是：纸碟一个/卡纸一张、剪刀、双面胶、大头黑笔。这一课时内容是了解一些独特的民间面具及其作用、图示了解面具的制作方法、欣赏学生范作以及学生初步做出对称的面具造型；第二课时基于第一课时对面具有一定了解的基础上，让学生准备黏土或橡皮泥装饰面具，这一课以学生动手为主，师辅导为辅。
从学生课堂反馈及作业效果反思这一课，做得较好的方面是： 1．学生通过这一课了解了简单的面具文化和作用，传统面具的作用是寄寓着各自民族的信仰、习俗、愿望（驱鬼降魔保平安）和审美观，现代面具随着社会的进步，更多是作为装饰品或者游戏道具。 2．学生能够用几何形或具象形设计夸张的面具外形，并用所学的“点、线、面、色”，结合妙用黏土（橡皮泥）来设计添加奇特、神秘的装饰。
3．突破课题只能用圆形纸碟做外形的限制，鼓励学生用卡纸设计其它对称形状的奇怪脸型。
二年级下册纸碟怪脸教学设计
