《篮球运球技术教学及游戏》公开课教案
授课老师：朱伟
年级：7年级1班 学生50人 时间：2016年5月22日 1、 篮球—原地、行进间运 球 重 运球：运球时臂、腕、指协调用力，体侧运球。 教 占 2、 游戏：行进间运球接力 学 八、难 运球：手、眼、身三配合。 3、 素质练习：原地运球接 快 内 占 速跑
容 八、 、 教
1、 认知目标：学生建立运球动作概念，了解撑握原地及行进间运球技术动作要领。
目 标
学 2、 技能目标：使学生初步掌握运球的技术动作， 提高上下肢的协调性和判断能力, 机发展学生的灵活、
敏、速度力量等身体素质，促进身体的全面发展。
3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
教学过程及内容 一、课堂常规内容
1.体育委员整队，报告人 数 2?师生问好，检查服装 3?提出本课目标和要求 4?安排见习生
明确本课 目标
宣布本次课 的内容
要求：快、静
要求：简洁明 了
齐，集中注意 力
★
二、准备活动 （一）慢跑
教师带领学生绕篮球场 慢跑，结束前确保学生一 人一球
热身充分 为后面的 激烈运动 做准备
教师口令引 导带领学生 做练习
要求：认真、 动作幅度从 小到大 全班学生跟 随老师口令 集体练习
（二）篮球操（熟悉球性） 1 ）手指拨球 2） 腰部绕球 3） 小腿绕球
4） 胯下“ 8”字绕球 5） 向上抛球，并击掌，看 谁次数多。
组织：如图
听教师讲解
达成目标
教师活动
学生活动
组织形式 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎
三、技能教学
（一）新授：原地运球
培养球感 为本次课
1、教师讲解
动作要领并 示范以及重 点
难点
1、动做正确, 积极主动
组织：如图
2、认真听老 师下按动作 要领。
⑴身体姿势：
运球时，两脚前后开立， 两膝微屈，上体前倾，抬 头平视。运球的手臂弯曲, 另一手臂屈肘于胸腹间， 以便保护球。 ⑵手型：
运球手与球接触时，五指 自然张开，用手指和指根 以上的部位触球，掌心空
展现个性 培养学生 探究性学 习能力 新授内容 做好准备
2练习方法： 求，体会上 吸（1）原地高 低姿听信号 变化运球
（改进提高 1、基础比较 原地运球技 术动作及控 制能力，重
好的同学配 合，听、观、 仿。
要求：运球时目视 前方，做到协调用 力。
出，手指、手腕要放松。
⑶手按拍球的动作：运球
时，应以肘或肩为轴，伸 前
臂，屈手腕，五指自然 张开，
主动迎从地面反弹 起来的球 合 重点：手腕柔和用力,
作 迎球缓冲，掌心空出。 探 （二）行进间体前接力运 球 方法：口令一响，第一排 学生 运球出发，其他学生 原地运球 等待，直到前方 同学返回后， 依次完成任 务
不抢跑，不掉球，必须 运 过标志物，返回时到达 原先的 位置
四、游戏：原地运球接力 快速跑 规则：队伍站成四排， 第一排 学生持球运球，当 口令发出时， 第一排学生 迅速的向前方标志物 跑 去，第二排无球同学迅速 的上 前运球，以此类推。
到达标志物的同学从两 侧返回 至队伍后方。
逐步学习 由易到难 的运球方 法
小组合作 学习 调动学习 积极性
激发学生 兴趣、活 跃课堂氛 围。加强 体育课趣 味性的同 时，将运 传知识结 合。
巩固复习 本节课所 学的知 识，加强 学生注意 力与奔跑 能力
点强调手掌 心不触球， 用手指、手 腕控球） （2）原地
左 右手体前换 手练习（解 决体前换手 运球手的正 确击拍球的 部位）教师点评
教师讲解方 法、规则并示 范，强调比赛 安全。
教师讲解方 法、要求并示 范，强调奔跑 中的速度
2、练习 听讲，观察示 范，看教师的 示范动作模 仿和学练
能力展示 学生认真听 讲，完成练习
小组点评
听明规则、方 法，积极参与 游戏，体验游 戏的乐趣同 时将运球与 奔跑结合。
听明规则、方 法，敢于展示 自己，奔跑时 不能乱。
行进间运球：如图
游戏：如图
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中到大
五?整理放松、小结 1、 采取语言提示调整呼 吸使身心放松身心 教师领做 总结本课 学生积极参 与，组织：如图 完全放松 身心。 学生自评 愉 悦 逐渐放松 2、 手腕、手指放松 3、 回收器材 5、 下课 师生互评 布置课后作 业：课余时间 练习运球、传 球 收回器材 收回器材 身 4、 布置课外作业 心 ◎◎★ 3 小 预计心率：115~125次/分 器 材 篮球41个，标志物4个，篮球场1块 运动密度35~45% 100%的学生能运球，大多数的学生能较好的运稳球，小部分的学生在较快速度下 能运稳球；还有小部分学生运球时，安拍球的位置，按拍球动作错误以及力度不足， 导致不能运稳球；本课采取分组探讨合作学习的方式， 从学生学练的量来看达到本 课的要求，从探讨合作学习角度来说，对学生的思维有一定的冲击性和开发性，学 生之间可以互相讨论，得出学练的方案，然后去实践，经过实践后，寻找方式来验 证学习的效果，如果还没有解决学习的问题，课后反思和小结 那么继续开动脑筋，想出合适的学习 方案，直至解决学习的难题，从而达成学习的目标或者接近学习的目标。从本课来 看，学生之间欠缺主动的探讨，这也是本课设计的一个“难”点，合作学习方面， 学生能够组织在一起学习，总的来说还算比较理想。
初中篮球运球公开课教案
