化。
评价。
传而来的。
反之则降低。
一、判断题
又会强化学习动机。
【答案】√。【答案】×。【答案】×。【答案】×。【答案】×。【答案】√。
4.技能是一种本能行为。( )2.品德是个体的先天禀赋。( )
3.布鲁姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。( )
6.斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。( )
1.根据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。( )中公专家解析：技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗中公专家解析：布鲁姆提出的情感领域目标从低到高分为五个等级，依次为接受、反中公专家解析：品德是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂中公专家解析：根据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况过程，是通过后天学习形成的。
2014年教师资格考试小学心理学模拟试题及答案(3)
应、价值化、组织和价值与价值体系的性格化，所以最高等级应是价值与价值体系的性格
【答案】×。
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。【答案】√。
【答案】×。
5.元认知调节策略与监视策略无关。( )
中公专家解析：题干阐述的是代币奖励法的优点。
9.拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。( )
8.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。( )
7.行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。( )
中公专家解析：学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行内蒙古教师考试网中公专家解析：斯金纳认为某一反应出现后有强化，则该反应以后出现的概率就增加，
中公专家解析：调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足。
意图。
决毫无帮助。
式也不应相同。
D.评价
C.反馈
A.引导
D.具体目标
C.行为习惯
A.行为方式
【答案】B。
【答案】B。
【答案】A。
【答案】B。
D.与性别无关
B.促进和维持
C.行为的标准
D.语言或行为
B.意向或意图
【答案】×。
C.男性少于女性
B.男性多于女性
二、单项选择题
A.男性与女性相等
8.行为产生的条件
女性在智力发展上较为均匀。
A.可观察和可测量的行为2.行为目标的陈述依据是
1.态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的3.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于10.教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。( )中公专家解析：可观察和可测量的行为是行为目标的陈述依据。
中公专家解析：态度的行为成分指个体准备对人、对事、对物作出某种反应的意向或中公专家解析：不同性质的班级，其群体凝聚力和群体规范不同，教师的课堂管理模中公专家解析：若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。人数表现出男性多于女性，但这两个极端上的人数很少，只能认为男性在智愚上较为悬殊，
5.心理卫生教育最适宜的时期是
4.智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出
中公专家解析：智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行内蒙古教师考试网最适宜的时期。
D.成功动机
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。B.自我归因
C.机械学习
B.发现学习
A.接受学习
D.高中阶段
C.初中阶段
B.小学阶段
A.幼儿阶段
习与意义学习，并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。
为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学
育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期，因此小学阶段是心理卫生教育
【答案】C。
【答案】A。
【答案】C。
【答案】D。
【答案】B。
C.自我效能感
A.自我期待感
D.关系转换说
C.经验类化说
B.共同要素说
A.形式训练说
D.行为主义者
C.建构主义者
B.认知主义者
D.有意义接受学习
A.行为一认知主义者
6.学习动机强化理论的提出者是
8.奥苏伯尔认为学生的学习主要是
7.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是
9.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为
中公专家解析：强化理论的提出者是华生，属于行为主义流派。
中公专家解析：经验类化说强调概括化经验或原理在迁移中的作用。
中公专家解析：美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔曾根据学习进行的方式把学习分
中公专家解析：童年期又称学龄初期。这是一个人一生发展的基础时期，也是生长发
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行内蒙古教师考试网评价是
别差异。
评定属于
断。这一概念由班杜拉最早提出。
D.华生
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。D.生理
C.尊重
A.归属
C.桑代克
A.皮亚杰
B.埃里克森
C.没有影响
B.自我实现
【答案】D。
【答案】A。
【答案】A。
【答案】B。
B.总结性评价
A.形成性评价
D.有一定影响
B.有间接影响
A.有直接影响
D.非正式评定
C.总结性评定
B.形成性评定
A.诊断性评定
D.标准参照评价
C.常模参照评价
14.人格发展阶段论的创始人是
12.教师的领导风格对课堂管理
中公专家解析：题干是对标准参照评价的名词解释。
10.马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是
中公专家解析：教师不同的领导风格对课堂管理有不同的影响。
中公专家解析：马斯洛的需要层次理论认为人的最高层次需要是自我实现的需要。
13.基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的
11.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的
中公专家解析：诊断性评价一般在教学开始前使用，目的是摸清学生的现有水平及个
中公专家解析：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行内蒙古教师考试网D.活动
C.练习
B.能力
A.知识
D.惩罚
C.消退
B.负强化
A.正强化
D.心理咨询
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。C.心理辅导
B.心理分析
A.心理测验
D.成就测验
C.兴趣测验
B.人格测验
A.认知测验
D.应用知识
C.理性知识
B.直观知识
A.记忆知识
序不变的阶段，据此形成了人格发展阶段论。
【答案】A。
【答案】A。
【答案】C。
【答案】C。
【答案】A。
【答案】B。
18.在心理测验中，智力测验属于
19.为心理评估搜集数量化资料的常用工具是
15.家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是
中公专家解析：智力测验是认知测验的一类。
16.根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与
中公专家解析：呈现能提高反应概率的刺激的过程叫正强化。
17.在技能学习的最初阶段，对技能学习有非常明显的促进作用。
中公专家解析：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。
中公专家解析：练习是技能形成的基本条件，技能是通过练习而形成的。
中公专家解析：根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。
中公专家解析：埃里克森认为儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，经历了8个顺
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行内蒙古教师考试网
VIP专享2014年教师资格考试小学心理学模拟试题及答案(3)
