古诗《乞巧》教案

古诗《乞巧》教案

湖北省宜昌市夷陵区九四小学 徐云芬

学习目标：

1、认读写诗中生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、了解诗中蕴含着的民间传说，并讲给别人听。

教学重点：理解诗歌的大意。 教学难点：体会诗中丰富的想象。 课前准备：

1、生字卡片、教学挂图、古典音乐、课件等 2、收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。

教学时数：1课时。 教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1、同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听？

2、同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。 3、板书课题，理解“乞巧”。 a、认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。 b、联系课后资料袋理解“乞巧”。 二、自主学习，初步感知

1、自由朗读，读正确、读流利这首诗。 2、同桌互读互查。 3、出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。 4、尝试读出诗的节奏韵味。 三、再读感悟，品味诗意

1、学生自读自悟。

2、小组合作，根据课后资料袋和“牛郎织女”的故事来理解诗意。 3、全班交流，吟诵诗句。 四、练说促背，趣味识记

1、教师激趣：一个节日中蕴含着一个美丽的神话故事，一首诗又取材于一个美丽的传说。同学们了解了神话故事，又学习了这首古诗，收获一定不少，现在我们分成两组，进行一个比赛，一组看挂图讲牛郎织女的故事，一组配乐背诵古诗，看谁故事讲得好，古诗背得棒。

2、小组练习。 3、进行比赛。 六、拓展阅读

阅读《寒食》《元日》《清明》等以节日为题的古诗。