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广州版二年级下册Unit5It’sSunnyToday教学设计

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广州版二年级下册Unit5It’

sSunnyToday教学设计 第四课时 一、教学内容

Story Time,《活动手册》P24 Ex?4 二、教学目标 (一)语言知识目标

整体感知故事中一些chunks,如Let’sgotraveling.Here we are.I’m bored.Me too等。

(二)语言技能目标

能理解故事的意思并跟老师一起说故事的部分内容。 (三)学习策略目标 学习通过情景理解语言。 (四)情感态度目标

1.通过听英语故事和表演故事培养学生英语学习的兴趣。 2.在活动中感受英语学习的喜悦,在游戏中获得学习的成功感。 三、教学策略

1.通过讲故事让学生在听故事的过程中感知语言,在讲故事的过程中练习语言,从而自然地习得语言。2.通过生动甚至夸张的表情、动作、声音等演示故事,激发学生的兴趣,加深对故事的理解和记忆。

四、教学重点和难点

教学重点:句型的学习和运用。

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教学难点:故事的记忆和表演。 五、资源准备

金太阳教学软件、故事图片或课件、单词图片。 六、教学过程 (一)复习热身

1.全班拍拍子朗诵本单元Let’s Chant(可播放金太阳教学软件或录音带辅助)。

2.请学生分别扮演Andy,Bobby,Amy,Koto的角色来预报今天天气,并用学过的句型提醒同学们今天要穿戴什么。

(二)呈现与操练

1.设计问题。留下刚才做天气预报的学生,让他们继续扮演刚才的角色,这时老师扮演Koto的爸爸,并告诉四只小动物:I have a plane.顺便在黑板上画一架飞机,并说Let’s go traveling。告诉学生Koto的爸爸将带小动物们去旅游,让学生猜猜他们将去哪里旅行。

2.老师带领那四只小动物,呈现故事,让学生初步感知故事大意。教室的几个角落分别当成小动物们的hometown,

故事演到哪里,就走到哪个角落,增强故事的情景性。教师在讲述过程中可以合适用中文解释背景,以加强学生对故事的理解。

(三)巩固与发展

1.看图并听录音,让学生再次感受故事。

1)根据图逐段播放录音,让学生跟着复述对话,并了解每幅图中发生的情况。

2)让学生跟着老师再将整个故事复述一次,教师将故事中的关键句子板书。

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3)小组操练故事对话(只要求说出黑板上的关键句子)。 2.小组表演故事对话。 3.让学生续说故事。

1)小组讨论:动物们的飞机坏了,最后它们能回家吗?是怎样回家的?(让学生用中文讨论)

2)让学生将他们续编的故事表演出来,在表演的过程中,老师可以做旁译,用英语配音。

4.完成《活动手册》P24 Ex?4。 (四)布置作业 听、读、演故事。

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广州版二年级下册Unit5It’sSunnyToday教学设计

广州版二年级下册Unit5It’sSunnyToday教学设计第四课时一、教学内容StoryTime,《活动手册》P24Ex?4二、教学目标(一)语言知识目标整体感知故事中一些chunks,如Let’sgotraveling.Hereweare.I’mbored.Metoo等。(二)语言技能目
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