广州版二年级下册Unit5It’
sSunnyToday教学设计 第四课时 一、教学内容
Story Time，《活动手册》P24 Ex?4 二、教学目标 (一)语言知识目标
整体感知故事中一些chunks，如Let’sgotraveling.Here we are.I’m bored.Me too等。
(二)语言技能目标
能理解故事的意思并跟老师一起说故事的部分内容。 (三)学习策略目标 学习通过情景理解语言。 (四)情感态度目标
1.通过听英语故事和表演故事培养学生英语学习的兴趣。 2.在活动中感受英语学习的喜悦，在游戏中获得学习的成功感。 三、教学策略
1.通过讲故事让学生在听故事的过程中感知语言，在讲故事的过程中练习语言，从而自然地习得语言。2.通过生动甚至夸张的表情、动作、声音等演示故事，激发学生的兴趣，加深对故事的理解和记忆。
四、教学重点和难点
教学重点：句型的学习和运用。
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教学难点：故事的记忆和表演。 五、资源准备
金太阳教学软件、故事图片或课件、单词图片。 六、教学过程 (一)复习热身
1.全班拍拍子朗诵本单元Let’s Chant(可播放金太阳教学软件或录音带辅助)。
2.请学生分别扮演Andy，Bobby，Amy，Koto的角色来预报今天天气，并用学过的句型提醒同学们今天要穿戴什么。
(二)呈现与操练
1.设计问题。留下刚才做天气预报的学生，让他们继续扮演刚才的角色，这时老师扮演Koto的爸爸，并告诉四只小动物：I have a plane.顺便在黑板上画一架飞机，并说Let’s go traveling。告诉学生Koto的爸爸将带小动物们去旅游，让学生猜猜他们将去哪里旅行。
2.老师带领那四只小动物，呈现故事，让学生初步感知故事大意。教室的几个角落分别当成小动物们的hometown，
故事演到哪里，就走到哪个角落，增强故事的情景性。教师在讲述过程中可以合适用中文解释背景，以加强学生对故事的理解。
(三)巩固与发展
1.看图并听录音，让学生再次感受故事。
1)根据图逐段播放录音，让学生跟着复述对话，并了解每幅图中发生的情况。
2)让学生跟着老师再将整个故事复述一次，教师将故事中的关键句子板书。
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3)小组操练故事对话(只要求说出黑板上的关键句子)。 2.小组表演故事对话。 3.让学生续说故事。
1)小组讨论：动物们的飞机坏了，最后它们能回家吗？是怎样回家的？(让学生用中文讨论)
2)让学生将他们续编的故事表演出来，在表演的过程中，老师可以做旁译，用英语配音。
4.完成《活动手册》P24 Ex?4。 (四)布置作业 听、读、演故事。
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