大班音乐欣赏教案－让爱住我家
XX课件大班音乐欣赏教案：让爱住我家活动目标：在教师的带领下，听看动画，感受歌曲和谐温馨的氛围，以及家庭成员之间相亲相爱和和睦睦的美好情景。
学习用动作来表述对歌词的理解，教会爸爸妈妈弟弟我爱家的手语动作。
活动准备：动画(课件)音乐活动过程：一活动导入。
教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢?(教师提问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答。
)教师小结：家里有爸爸妈妈爷爷奶奶哥哥姐姐弟弟妹妹。 你爱他们吗?(爱)他们爱你吗?(爱)教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹好温馨!好幸福呀!二音乐欣赏。
教师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么?(播放动画，完整欣赏)教师：你们听到歌曲里都唱了什么呢?(幼儿回答)教师小结：小朋友们听得真仔细!听完这首歌曲你有什么感觉呢?(幼儿回答，引导幼儿说出开心幸福)教师：为什么你会感到很开心很幸福呢?什么事情让你觉得很开心很幸福啊?(幼儿回答，如：妈妈给我买新衣服爸爸陪我去玩游戏)教师小结：爸爸妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照顾我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱和和睦睦，幸福的生活在一起。
教师：现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想象我们和爸爸他*的那些幸福开心的事情。
(播放音乐)教师：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么幸福开心的事情呢?(幼儿回答)教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱他*的吻。 三学习手语。
教师：我们生活在充满爱的家庭里，我们一家人相亲相爱和和睦睦幸福的生活在一起，这首歌表达的就是幸福的一家，歌曲的名字叫《让爱住我家》，《让爱住我家》这首歌曲这么好听，我们可以听见这首歌曲，也可以唱这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想唱这首歌曲的时候应该这么办呢?幼儿回答：他会用手语问：小朋友真聪明，聋哑人和别人交流的时候是用手语的，(说完老师就做让爱住我家的手语动作，)问：你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗?聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看杨老师是怎么表演的，教师边做让爱住我家嘴巴也要动，但不发出声音。 你们知道这几个动作是什么意思吗?是让爱住我家的意思。 教师：请小朋友跟着老师一起做一下，这是爱的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并拢，从前往后轻轻的抚摸左手大拇指。 这时家的意思(教师说领)五指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的形状，这是家的意思，我们连起来做一次，让爱住我家你们学得真棒!教师：杨老师刚刚看到小朋友们听歌曲的时候特别的认真，你们
听到歌曲里都唱到了谁呢?(引导幼儿说爸爸妈妈弟弟，并且幼儿说到什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作。
教师：你们真聪明，学得真好!现在杨老师说什么，你们就用手语表演出来，好吗?(教师说词，幼儿做手语)四歌曲表演。
教师：你们学得真好!都很棒!现在请小朋友看看杨老师用手语把让爱住我家这首歌曲唱出来，要仔细的看哦!(播放音乐教师表演)教师：请小朋友们轻轻的起立，跟着杨老师一起听着音乐，用手语把这首歌唱出来吧!XX课件
大班音乐欣赏教案-让爱住我家
