教师资格《小学教育知识与能力》全真试卷及解析(4)
一、单项选择题
1．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。 A．实践教育学派 B．实证教育学派 C．传统教育学派 D．实用主义教育学派
2．遗传素质是人身心发展的( ) A．主导因素 B．决定因素 C．物质前提 D．内部动力
3．素质教育的时代特征是( )。 A．面向全体学生 B．促进学生全面发展 C．促进学生的个性发展 D．培养学生的创新精神
4．个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性
5．“教师中心论”的代表人物是( ) A．杜威 B．夸美纽斯 C．华生 D．赫尔巴特
6．教学的基本任务是( )
A．使学生系统地掌握科学基础知识 B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向 D．培养学生良好的道德品质
7．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积
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极向上。这一原则是( )。 A．导向原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．教育的一贯性原则
8．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。 A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论 C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
9．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。 A．常规管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目标管理
10．下面情况发生了学习的是( )。 A．小李从亮处走进暗室．视力显著提高 B．小名喝酒后脾气变得暴躁 C小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D．大猩猩模仿游人吃饼干
11．学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。 A．学习动机 B．认知内驱力 C．自我提高内驱力 D．附属内驵力
12．从规则到例子的学习实质上是一种( )。 A．上位学习 B．下位学习 C．并列结合学习 D．发现学习
13．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。 A．难度 B．信度 C．效度 D．区分度
14小明既想参加演讲比赛锻炼自己。又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是( )。
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A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突
D．双重趋避冲突
15．“学会如何学习”实质上是指( )。 A．培养对学习的浓厚兴趣
B．会在适当的条件下应用适当的认知策略 C．掌握系统的科学概念与原理 D．掌握大量而牢固的言语信息
16．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、( )。 A．美育 B．劳动教育 C．爱国主义教育
D．美育、劳动教育 17问题解决的“试误说”是由( )提出的。 A．苛勒 B．杜威 C．桑代克 D．班杜拉 。
18．根据法律规定。适龄儿童和青少年都必须接受。国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是( )。 A．中等教育 B．幼儿教育 C．高等教育 D．义务教育
19．课堂导人方式多种多样。以学生的生活经验。已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望。 A．直观导入 B．经验导入 C．事例导入 D．悬念导人
20．下列选项属于条件反射的是( )。 A．眨眼反射 B．吸吮反射 C．膝跳反射 D．信号反射
二、简答题
1．教学过程的基本规律是什么? 2．影响创造性的因素有哪些? 3．使用谈话法进行教学应注意什么? 4．简述班级授课制的优缺点。 5．简迷小学教学的基本方法。
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