第9课 动物亮相
【教学目标】
1、知识与技能：了解造型活动中绘画、撕贴、捏泥等不
同的表现方式。
2、过程与方法：能运用较为合理的方法，大胆想象，为
小动物“建造”一所有特色的房子。
3、情感态度与价值观：在学习活动中体会助人为乐的含
义。
【教学重点】能运用合理的方法，大胆的为小动物“建造”
有特色的房子。
【教学难点】建造出有特色的房子。
【教学准备】音乐动画，各种材质的“建造”材料。 【教学过程】 一、组织教学
准备制作用具，规范美术制作习惯。 二、导入新课 1、情景导入
1）谈话导入：上堂课，我们与小鸟们玩的很开心，今天
就在小鸟家的楼下，又发生了一件事。
2）欣赏课件：《风娃娃与小动物的故事》 在小鸟家的楼下住着三个小伙伴，小熊、小猴、还有小兔，
他们三个是好朋友，冬天到了，北风来了，小熊和小猴去叫小兔，我们一起在修一修房子，可小兔看了看万里无云的蓝天，明媚的阳光，说：“这么好的天，睡懒觉最好，不用修房子。”于是，小兔就懒懒的睡觉了。小熊与小猴只好两个人开始修房子了，小熊扛来了木头，小猴车来了砖头，“叮叮咚咚”的一阵，房子焕然一新。晚上到了，北风娃娃来了，“呼…呼…”小动物们都温暖的睡觉了，小熊盖上大被子睡了，小猴也进入了梦乡……“哗啦
啦”一声，小兔家被调皮的北风娃娃吹倒了，小兔急的团团转，“怎么办，这可怎么办”，小熊与小猴跑出来，安慰小兔，并先收留小兔一晚……
3）小朋友们，那小兔明天该怎么办呢？ 2、揭示课题 三、欣赏感知
1、设疑：那我们该怎样帮助小兔呢？ 合作小组讨论，交流。（帮小兔造房子） 2、我们要帮小兔造怎样一幢房子呢？ 合作小组讨论，交流，各小组基本定稿。 3、“小兔房子投标会”
1）说说你们小组为小兔建造的房子？ 2）你们的房子有什么设施？ 3）你们的房子有什么优势？
4）最能体现小兔家的特色之处在哪？
5）你们打算用什么建筑材料，有什么优势？为什么用这
些建材？
6）估计花费多少钱？ 4、师生交流，小结：
制定最经济，实用，美观的小兔之家。
5、欣赏范品，看看他们为小兔建造的房子？ 1）说说他们的房子你觉得的怎么样？ 2）你们从他们的房子中吸取了什么优点？ 3）他们是用什么建材建的？ 4）你知道是怎么做的吗？ 四、学生作业
合作小组一起为小兔建造一幢美观、实用的房子。（建材
不限）
五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。 六、作品展示 1、“小兔房子展示会” 2、教师小结
小兔真开心，谢谢大家，今天你帮小兔建造了房子，你在
这个过程中，想说些什么？
（可以自己说，对同学说，对小兔说等等）
第10课 民间玩具
【教学目标】
1、知识与技能：能用简单的语言描述民间玩具的造型、
色彩、花纹、材料。
2、过程与方法：在比较中体验民间玩具不同的材料、用
途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3、情感态度与价值观：参与民族文化的传承交流，感受
民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。
【教学重难点】能用简单的语言描述民间玩具的造型、色
彩、花纹、材料。
【教学过程】
一.欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
1.打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生
猜想这些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐
的儿童形象。
“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优
美情境。
“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称
式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。
“一囗叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以
牛皮等为材料，是可用作表演、娱乐，以可以用于观赏的精美工艺品。
“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。
“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可
爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。
“布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。
湘教版二年级美术下册全册教案
