冀教版四年级科学下册教学计划 （2017—2024第二学期教学计划）
新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班学生实际情况，制定本学期科学教学计划如下：
一、学生基本情况分析： 本四年级共有学生39人，大多数同学对科学很感兴趣，学习积极性高。因此，在教学中，，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。
二、教材情况分析： （一）教材分析
本册教材共有25课， 第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，。 第二单元，“物质的状态”通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点。 第三单元“生长与变化”为学生提供了亲历种植、饲养的机会，在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。 第四单元“有趣的变化”通过学生对日常生活中一些变化现象
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提出疑问，帮助学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因，发现物质的变化过程有的是可逆的，而有的是不可逆的问题。
（二）本学期教学重难点： 重点：
1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。
2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。 3、如何科学观测和描述天气变化
4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。 5、区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。
6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。 难点：
1、学生观察能力和实验能力。
2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。 三、教学措施：
1、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。
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2、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。
3、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。培养学生的逻辑思维能力。
4、大胆放手，进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。 5、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
四、教学进度表
周次 日期 3月5日 授课内容 备注 3天（清明节） 6天 6天 4天（劳动节） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 至 3月9日 1、2课 3月12日 至 3月16日 3、4课 3月19日 至 3月23日 5、6课 3月26日 至 3月30日 7、8课 4月2日 4月8日 至 4月4日 9、10课 至 4月13日 11、12课 4月16日 至 4月20日 13、14课 4月23日 至 4月28日 15、16课 5月2日 至 5月4日 17、18课 3 / 5
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 5月7日 至 5月11日 19、20课 4天（端午节） 5月14日 至 5月18日 21、22课 5月21日 至 5月25日 23、24课 5月28日 至 6月1日 25课 6月4日 至 6月8日 进行复习 6月11日 至 6月15日 复习 6月19日 至 6月22日 复习 6月25日 至 6月29日 复习 7月2日 7月9日 至 7月6日 期末测试 至 7月13日 放暑假前的各项总结收尾工作
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四年级科学教学设计
（2017-2024学年第二学期）
釜
山 小 学
倪红艳 2024年3月
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冀教版四年级科学下册教学计划
