请帮我一下吧
一、教学目标：
1．知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。 2．能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。 3．有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的，并学会简单帮助别人的办法。 二、教学重点：
知道生活中大家应该互相关心和帮助。 三、教学难点：
体会互相帮助的重要性，愿意帮助他人，在自己遇到困难时，要主动向他人求助，锻炼其求助技能。 四、教学准备：PPT 绘本 五、教学过程： （一）绘本导入:
小朋友，今天老师带来了一个绘本，名字叫《原来我可以帮助别人》，你们想听吗？听完之后你有什么想分享的？ 学生分享……
大家很善于发现，也很清楚绘本讲的是关于帮助的故事，那今天我们就来聊一聊关于帮助的话题“请帮我一下吧”（板书）。 （二）讲授新课
（游戏体验）在刚才绘本中，罐罐熊因为帮助了豆粒鼠和牛奶奶，心里感到很开心很快乐，那你们想不想体验一下帮助别人是什么感觉呢？下面我们来玩一个小游戏体验一下这种感觉吧。游戏的名字叫做“猜数字”你只能有“多一些、少一些、多得多、少得多”来
帮助他，直到他猜出结果为止。（请2位同学来猜数字，全班学生帮助他。）
因为有了大家的帮助，你们顺利的猜出了老师写的数字，那你们的心里是什么感觉呢？想对大家说点什么？（谢谢你们。）你们大家帮助了他们两个顺利完成了游戏，那你们心中是什么样的感觉呢？（板书：你帮我：温暖、感激）
点评：孩子们，其实在我们的学习和生活中，也会遇到很多困难，接下来就让我们来看一看下面这几个小朋友遇到了什么困难？你们能不能帮帮他们呢？（学生分享）（板书：我帮你：开心、快乐、幸福）
看来大家都是乐于助人的小朋友，那你们在生活中曾经遇到过什么困难？又得到过怎么样的帮助呢？
小结：由此看来，我们每个人都会遇到困难，而且在我们遇到困难时，我们不用慌张，我们可以寻求别人的帮助，而且我们也体验到了当有困难时，真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧---他来了。
问：谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是所有的事情都要寻求别人的帮助呢？
生：要看什么困难，如果是自己力所能及的可以自己解决的就不需要别人帮忙（比如写作业、跳绳、系鞋带……）。但是大困难就需要请求帮助（比如风筝挂树上、迷路、拿东西东西太高……）。 师：看来同学们都知道很多事情应该自己做，不能事事都依赖别人，但也不能一味逞强。在遇到小困难时，我们要尽量自己去解决，在遇到可能对自己有危险、有伤害的大困难时，一定要主动寻求大人的帮助！那么在寻求帮助时我们要注意什么呢？和你的同桌互相交流一下，并分享你们的发现。
总结（板书）：寻求帮助要做到：
1. 使用礼貌用语（请，请问，您，您好，谢谢……） 2. 态度诚恳 3. 说话委婉
4. 讲清楚自己的困难
只有这样，别人才更乐意帮助你。下面就让我们利用刚才学到的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友吧。同桌之间选择你自己喜欢的一个情景进行演示，体验怎样寻求帮助。 情景展示：
大家表演的很精彩，看来你们都掌握了寻求帮助的本领。当我们被帮助时，我们感到温暖，当我们帮助别人时，我们也会很开心，你帮我，我帮你，这个世界将会变得更美丽。其实这就是一份爱的接力。那接下来和你的搭档互相分享一下生活中谁帮过你？你又帮过谁？分享……原来有这么多的同学都在传递温暖的“接力棒”。你们真棒，你们知道吗？这种传递，就是在传递人与人之间的爱，如果每一个人都能这么做，你们觉得怎样呢？
生：觉得很温暖，遇到困难就不会害怕了。生活中就都是好人，没坏人了。我们互相帮助的时候会 感觉很幸福。 六：课堂小结
新人教版（部编）一年级道德与法治下册《四单元 我们在一起 14 请帮我一下吧》导学案 - 10
