《搭一搭（一）》同步练习
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、判断题
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的 1.60÷7＝8……4 （ ） 能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明7没有余数。 （ ） 确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2.22÷
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3.有16个苹果，平均分给5个小朋友，每人分3个，正好分完。 （ ） 二、单选题
33÷8＝（ ）
A. 4……1 B. 2……4 C. 7……2 三、填空题
1.________÷5＝4……________ 中，余数最大是________。 2.5×4＝________6×5＝________
3.有13个苹果，平均分给3个小朋友，每人最多分________个。还剩下________个。
4.有15个苹果，每4个分给一个小朋友，能分给________个小朋友，还剩下________个苹果。 5.写出各部分的名称 13 ÷ 3 ＝ 4 …… 1 . . . . . . . . . . . . ___ _____ _____ ________ 6.25÷3＝________ 余 ________ 7.24÷3＝________ 30÷6＝________
8.在有余数的除法里，________要比________小。 9.横线上最大能填几？
3×________＜15 4×________＜30 5×________＜16 6×________＜15 10.算式12÷5的余数是________
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11.25÷4＝6……1 “25”是________，“4”是________，“6”是________，“1”是________。
12.23÷3＝7……________ 13.72里面有________个9。
14.18根火柴最多可以拼成________个正方形？ 15.一支笔要2元，15元最多能买________支笔？ 16.分一分
11÷4＝ ________ （盘）…… ________ （个） 17.分一分、填一填。
13个圆，平均分成6份，每份________个，还剩________个。 18.看图填空。
19.按要求把算式填到横线里。
①15÷2 ②65÷9 ③25÷5 ④20÷9 ⑤28÷4 ⑥22÷7 没有余数________ 余数是2________ 余数是1________ 四、计算题
1.5朵花可以扎成一束花，24朵花可以扎成几束花？还剩几朵花？ 2.把43个橘子平均分给7个人，每个人能分到几个？还剩下几个？ 3.用28根小棒摆“□”，能摆几个？
4.有28个大西瓜，每个篮子里能装4个大西瓜，需要几个篮子？ 5.有一串珠子，按照“四绿，三粉，二黄”的规律串起来，那么第35颗珠子是什么颜色？
9÷2＝ ________ …… ________ （个）（个）
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6.28颗星星，每9颗可以穿成一串，可以穿成几串？还剩几颗？ 7.爷爷有9张邮票，至少再买几张，正好可以平均分给5个小朋友？ 8医务室每6分钟可以对一位小朋友进行牙齿检查，那么33分钟可以检查几位小朋友？还剩下几分钟？ 9.用竖式计算下题。29÷3＝ 10.用竖式计算下题。15÷4＝ 11用竖式计算下题。68÷7＝
12.看图列式计算。
五、应用题
1.儿童活动站有气球35个，平均挂到4个活动室，每个活动室有几个气球？剩下几个？
2.有30张画片，分给4个小朋友，每人分得同样多，每人分多少张？还剩几张？ 3有37个乒乓球，装在7个袋子里，平均每袋装几个？还剩几个？ 答案解析部分 一、判断题 1.【答案】正确
7＝8……4。 【解析】【解答】60÷
【分析】主要测试学生对有余数的除法的计算和理解。 2.【答案】错误
7＝3……1 所以这道题是错的。【分析】主要测试学生【解析】【解答】 22÷
对有余数的除法的计算和理解。余数必须小于除数。 3.【答案】错误
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3＝5(个)……1(个) 【分析】主要测试在【解析】【解答】16里面有几个3？16÷有余数的除法中，余数要比除数小。 二、单选题 【答案】A
【解析】【解答】有余数的除法的竖式计算要注意,余数一定要比除数小；在横式结果的时候要注意不要忘记写余数。【分析】主要测试学生对有余数的除法竖式计算的掌握情况。 三、填空题
1.【答案】24；5；4
【解析】【解答】在有余数的除法中，余数要比除数小。 【分析】主要测试学生对有余数的除法的理解和应用。 2.【答案】20；30
【解析】【解答】除法的计算就是对乘法的变化使用，所以要学好除法必须乘法口诀熟练使用。
【分析】主要测试学生对表内乘法的口算的速度和准确度。 3.【答案】4；1
【解析】【解答】(1)要想知道13个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个，还剩下几个?可以实际的分一分。还以利用乘法口诀得出：三（四）十二，13－12＝1（个），所以每人分4个，还剩下1个。
【分析】主要测试学生对有余数的除法的应用和对除法意义的理解。 4.【答案】3；3
【解析】【解答】 把“15”每4个分成一份，可以分几份？（15）÷（4）＝（3）（个）……(3)
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二年级下册数学一课一练1.2搭一搭(一)_北师大版(含解析)
