5 健康游戏我常玩 教学设计
教学目标： 1．知识与能力
(1)学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。 (2)在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。 2.情感与态度
激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。 3．行为与习惯
能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。 4．过程与方法
通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。 教学重难点
1．重点:能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。 2．难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。 教学准备
教师准备：课件。
学生准备：了解同学们平时喜欢玩的游戏。 教学过程 一、激趣引入
1．师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看? 2．生：想。
3．(出示游戏王国的特快专列图片)师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!(配上火车行驶时的声音)
4．(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面)师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀？ 5。生：做游戏。
6．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗? 7．生：有。
8．师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。
【设计意图：以游戏情境导入新课，容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为学生学习本课内容做好准备。】 二、体验游戏
1．师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。 2．学生先在小组内讨论，再在全班交流。
【设计意图：让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。】 三、游戏诊断会
1．(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师：你们喜欢哪种游戏?为什么?
2．生l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。
生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。
生3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。
3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。
【设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】 四、选个游戏玩一玩
1．(出示教材第20页图片)师：图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么? 2．生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。
3．(出示教材第21页图片)师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。 4．学生在小组内交流，小组代表发言。
5．师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样! 【设计意图：让学生学会选择游戏伙伴，感受到玩游戏的乐趣。】 五、课堂小结
通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好! 板书设计
什么游戏我常玩 健康游戏我常玩 游戏诊断会
选个游戏玩一玩
《健康游戏我常玩》
◆ 教材分析 本节内容主要是给同学们介绍一些健康安全的游戏，并提醒同学们学会分辨有益和有害的游戏，多玩健康安全的游戏。 【知识与能力目标】 （1）了解一些新游戏；
（2）能够分辨有益和有害的游戏。 【过程与方法目标】
（1）通过游戏感受和同伴的合作的方法；
（2）通过分辨有益和有害的游戏，学会分辨事物的方法。 【情感态度价值观目标】
让同学们在以后的学习生活中多玩健康安全的游戏，远离危险有害的游戏；
◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆
【教学重点】
让同学们学会分辨有益和有害的游戏。 【教学难点】
让同学们学会分辨有益和有害的游戏，并在以后有意识地多玩健康安全的游戏。
3、四季的形成。 ◆ 课前准备 ◆ 教师准备：气球、奖品、多媒体课件等。 【导入新课】
询问同学们平时都玩什么游戏，导入新课。 【讲授新课】 板书：常玩的游戏
师：同学们都玩过游戏，那大家平时都喜欢玩什么游戏呢？我们可以分享一下。 生：我喜欢和爸爸一起下象棋 生：我喜欢玩王者荣耀 生：我喜欢玩搭积木
生：我喜欢下课的时候玩跳方格 师：那你们为什么喜欢这些游戏呢？ 生：可以和爸爸在一起 生：很有趣
生：和大家在一起玩很开心
师总结：大家都有自己的喜欢的游戏，那么咱们今天就先来玩一个游戏，叫“背对背夹气球”，游戏规则是，两人一组，背对背夹气球，一次三组，到达终点时间最短的一组获胜。到终点前气球掉落或被压迫则被淘汰。
板书：游戏
游戏结束，进行颁奖，老师总结。 师：同学们玩玩这个游戏有什么感受呢？
◆ 教学过程
生：我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力
生：我觉得这不止需要力量，也很需要智力，要想办法怎么让气球不掉下来而且不破。 生：我觉得挺好玩的，动起来很有趣
师：同学们说的都很好，这个游戏可以培养我们和同伴之间的默契，也能动脑思考怎样保护好气球，而且还能让我们运动起来。所以啊这个游戏就是一项对我们身心都有益的游戏。游戏并不都是对我们有害的也并不都是对我们有益的，那哪些游戏是健康安全的哪些是危险有害的呢？
老师展示一些游戏，让同学们分辨。
游戏如爬山、搭积木、玩电脑游戏、打羽毛球、从楼梯上滑下去、在马路边踢足球、在马路上追赶打闹等。
老师告诉同学们要多玩健康安全的游戏，不能玩危险有害的游戏。
师：同学们要多玩健康安全的游戏，在体育课、手工课等课上的游戏都是很好的游戏，希望大家在以后能够多玩一下有趣有益的游戏，体会游戏中的快乐。
【课堂小结】
本节课主要是让同学们分享了一下自己常玩的游戏，在课上进行的游戏可以让同学们在游戏中锻炼身体激发脑力，给同学们提供了一项健康安全游戏的例子。在课程后半部分，老师尝试让同学们分辨有益和有害的游戏，这对同学们来说是很重要的。
◆ 教学反思 略。
部编人教版二年级道德与法治下册第5课《健康游戏我常玩》精品教案
