我是小学生啦
课题 我认识您了 课时 第1课时 本课“我认识您了”包括我的老师、我还想认识······、该请谁来帮帮我、这样做对吗四个话题，通过前几课的学习，学生已经认识了自己的老师，本课主要是使学生不仅认识熟悉教自己的老师，还要学会尊敬学校里的其他工作人员，比如传达室、医务室的工作人员，知道自己遇到困难应该找谁帮忙，同时学会像尊重自己的老师一样尊重其他年级、班级的老教学分析 师。 在幼儿园中，学生接触到的可能只有自己的老师，遇到困难也只是找老师帮忙，升入一年级，学校里的工作人员增加，年级增加，学生有更多的机会接触到除自己老师之外的其他人。而学生的社交能力有限，所以在教学中，老师应帮助学生认识这些人，使学生学会遇到困难可以找到合适的人帮助自己，以便于学生顺利融入小学阶段的学习。 知识与技能：认识学校的老师和其他工作人员，有困难可以找到合适的人帮忙。 教学目标 过程与方法：学会主动接触老师及学校的其他工作人员。 情感态度与价值观：使学生知道学校中的每一位工作人员都应该受到尊重，要像尊重自己的老师一样尊重学校里的其他工作人员。 认识学校里的老师以及其他工作人员，学会在遇到困难时找到合适的人帮教学重点 助自己。 教学难点 教学准备 学生准备：熟悉校园里的工作人员都有谁 教学过程 步骤 视频导入 新课引入 师生共同欣赏视频：《老师之歌》 同学们，大家喜欢我们的老师吗？都认识我们的老师吗？ 师生互动过程 设计意图 视频引入，引起学生兴趣。 使学生懂得要像尊重自己的老师一样尊重学校里的其他工作人员。 教师准备：视频、课件 我最喜欢的老师 师：同学们，你们知道教我们的老师都有哪几位吗？大家最喜欢的老师是谁呢？ 活动一 学生自由讨论并举手表达自己的观点，教师适当点评。 小结：同学们都有自己最喜欢的老师，同学们和老师之间发生过什么故事呢？ 我还想认识 师：除了老师，大家还想认识谁呢？为什么？ 生1：我想认识门卫伯伯，他们每天都帮我们打开校门 活动二 生2：我想认识园丁伯伯，因为他把校园的花草修剪的很漂亮 ······ 小结：同学们的这些想法都很好，他们都很辛苦，我们一定要尊重他们。 教师，是打开知识大门的金钥匙，是塑造人类灵魂的工程师，是学生走向科学宝库的灯塔和引路人。同学们一定不课堂小结 要辜负老师的辛勤教诲，要好好学习。 增加对学生的了解。 教导孩子们学会尊重每一个人。 我认识您了 板书设计 我最喜欢的老师 我还想认识
人教部编版小学一年级道德与法治上册 第1课时 我认识您了
