教科版六年级科学下册《怎样放得更大》教学设计与反思

教科版六年级科学下册《怎样放得更大》教学设计

与反思

教科版六年级科学下册《怎样放得更大》教学设计与反思 [教学目标] 1.知识与技能

（1）了解两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

（2）知道显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

2.过程与方法

（1）通过用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 （2）用自制的显微镜观察周围的物体。

（3）通过对显微镜的初步认识，了解显微镜的发展史。 3.情感态度和价值观

（1）认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。

（2）认识到科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。

（3）学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。 [教学重点]

制作简易的显微镜。 [教学难点]

了解显微镜的发展史。 [教学方法]

合作探究法 [课前准备]

放大镜、卡纸、剪刀、胶水、青苔、花 [课时安排] 1课时 [教学过程] 一、谜语导入

谜语：不怕细菌小，再小能看到，安家实验室，科研立功劳。（打一科学仪器）谜底：显微镜。

今天我们要接触一个科学仪器显微镜。下面一起去看看它为什么能将物体放得更大吧！

二、合作探究

讨论：一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体放得更大？ 探索研究：

用两只手一前一后，或者一上一下分别拿两个凸透镜调整它们之间的距离来观察物体，然后拿开一个透镜，只用一个透镜观察物体。反复几次，看看有什么发现？

发现：用两个凸透镜恰当的组合在一起观察物体，看到的物体就更大了。 小结：在17世纪，人们把两个凸透镜组合起来，一个凸透镜把另外一个凸透镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力，这就是早期的显微镜。

（一）做个简易显微镜 实验名称做一个简易显微镜

实验器材放大镜、卡纸、胶带纸、剪刀

制作步骤选用合适的纸筒，在一侧纵切一条缝，缝的宽窄和放大镜镜柄的粗细差不多。然后把放大镜从纸筒的一端放入，柄从缝中伸出，这样放大镜即被纸筒卡住也

可以上下移动。

出示制作过程。标注目镜和物镜的位置。对着人眼的透镜叫目镜，焦距较大；对着物体的透镜叫物镜，焦距较小。

用自制显微镜观察青苔和花朵。青苔看起来好像绿茸茸的地毯，在显微镜下，简直就像是一片丛林；肉眼看到的花，显微镜下看到的花粉，显微镜下看到的花粉管。

小资料：

生物学家列文虎克于1632年生于荷兰，他把两个镜片嵌在圆形金属管子的两头，之间还安上了可以调节两个镜片距离的螺旋杆，制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。

（二）显微镜的发展

17世纪，人们把两块凸透镜组合起来制成了最早的一架显微镜。后来不断改进，发明了光学显微镜，光学显微镜利用透镜对光的折射而产生物象的，它的放大倍数可达1500倍左右。出示光学显微镜下的细菌和叶绿体图片。

电子显微镜是以电子束代替光束，用磁场代替透镜，放大倍数达到了200万倍的。利用它可以看见物质内部的精细结构，看见所有物质都是由一些看不见的极小极小的微粒组成的。电子显微镜下的SARS病毒和大肠杆菌图片。

扫描隧道显微镜的工作原理是基于量子力学的隧道效应和三维扫描。它具有很高的空间分辨率，横向可达0.1纳米，纵向可达小于0.01纳米。扫描隧道显微镜下观察的物体图片。

三、拓展延伸

微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，它个体微小，却和人类生活密切相关。

微生物与人类的生产、生活息息相关。有很多食品、工业品、药品都是依赖微生物制造的；微生物在矿产探测与开采、废物处理等领域也发挥着重要作用。