教师2024—2024学年第一学期班主任工作总
结
姓名： x年级x班 一、班级工作整体情况
本学年担任x年级x班班主任。x年级x班共x人，其中男生x人，女生x人，少先队员x人。本班总体情况较好，不论是学风、班风，还是纪律等方面都比较理想。大部分学生是本着学习知识的思想来到学校的，有较强的学习愿望，行为习惯较好，上进心强。但班级气氛沉闷，不够活跃，尤其是课堂气氛，数学学习氛围不浓。同时，个别学生也存在某些问题，如课堂上爱说话，学习动机差等。这是本学期要解决的重点。
二、班级工作的主要做法：
（一）培养和选拔班干部。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。
（二）在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合平时，我积极地和任课教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展，另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
（三）做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中为数多，无自信心，较懒惰。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
三、班级工作的亮点和特色：
（一）用爱心感染学生。作为班主任平时多关心了学生的生活，学习方面存在的困难， 及时掌握了心里动态。用心关心学生，部分学生行为，学习态度方面有了好转。
（二）以保持任课老师的联系，有些不好的行为按时发现，按时整改了。通过不断地进行教育，虽然学生学习不好，有了助人为乐，关心班级，关心同学的好气氛。
四、班级工作中存在的主要问题：
（一）集体意识淡薄，更加关注个人利益。现在的中学生大部分都是从小娇生惯养，吃苦少、安逸多；独立性差、依赖性大；舍己奉公的精神少、关注个人利益的时候多；很多人自私自利，难以融入集体生活。
（二）心理问题突出。心理承受力不强，认为自己无所不能，难以承受失败的挫折。在家要什么有什么，认为自己想的都能实现，没有经历社会的挫折。
（三）有的学生不思进取，没有目标，浪费了大好时光。问题确实存在也确实很多。当然可以肯定地说现在中学生思想政治状况的主流积极、健康、向上，我们的思想教育工作也做得非常好。这只能说是一小部分学生。但作为育人工作者，任何问题都不可小视。
五、产生问题的原因分析：
（一）团结意识不强，从小就习惯自私做事。做什么都只考虑自己。家长的教育力度不够高。
（二）心理方面没有受过针对性的教育。心理承受力不强，认为自己无所不能，难以承受失败的挫折。
（三）有的学生学习目标不明确，甚至没有学习目标。学习自觉性不强。
六、整改措施：
（一）集体意识的培养
课上要充分挖掘语文课文的品德教育内容，激发兴趣，明理导行，用先进、模范人物，为集体、为国家无私奉献的真实、感人的事迹去教育感染学生，在他们的心目中树起学习的榜样，激起他们为集体、为国家奉献的精神愿望，使他们从幼时起就在心灵里播下集体主义的火种。
心理素质的培养
利用多种方式，让学生感受快乐，与学生交谈严肃而不失幽默，学生也感到快乐，讲个故事，说说笑话，做做游戏……让学生保持积极的心理状态和愉快的情绪，在快乐中生活，快乐中学习。
前途理想的教育
开展各种活动，激发学生兴趣，树立正确理想。在开展多种活动对学生进行理想教育，从而使学生树立正确远大的理想，为以后自己参加祖国的建设打下必要的基础。总之，通过理想教育，引起学生积极向上的愿望，激发学生实践创新的兴趣，焕发学生努力奋斗的热情，改变学生的生活态度、生活方式，成为为祖国有用的人。
七、下学期班级工作的初步思路
（一）尊重学生，关爱学生。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
（二）经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。
加强班级建设，营造科学文明的班级气氛。
开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规。
继续加强对学生进行的养成教育。
加强学生的自我教育，如果违规，予以书面检讨，在班务会上认真学习班规等处罚。
加强师生对话建立师生联系制。以周记形式有话就说，实话实话。 开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。
每个班里的管理方面都有一定的难度，在教育和班级管理方面过程当中难免会出现一些意想不到的事，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的关系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好的开展班级管理工作。
教师2024—2024学年第一学期班主任工作总结
