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中职对口升学考试数学复习方法探析
作者：杨建祥
来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第07期
[摘 要] 数学作为中等职业教育的一门基础课程，能够帮助学生掌握基本的数学知识、技能、思想方法，同时在开发学生智力、培养学生科学严谨的数学精神、提高学生分析解决数学问题的思维能力方面，有积极的促进作用。但在中职对口升学中，数学学科却往往成为学生顺利升学的绊脚石，需要在数学学科复习指导中加以重视。 [关 键 词] 中职；对口升学；数学复习
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）20-0124-01
中职对口升学考试中，数学占据着重要地位，数学学科的复习是一项特殊的教学活动，如何在较短的时间内做好总复习，切实提高复习效率，让学生在对口升学考试中考出一个合格的成绩，是每个数学教师所关心、探讨和研究的问题。
毋庸置疑，大部分中职学生的数学学习基础较差，知识系统脱节严重，数学逻辑推理能力较低，同时大多数中职学生学习毅力较差，对学习过于忧虑，还存在一定的畏惧心理，导致一部分学生在学习上自信心不足，精神压力大，学习成绩不容乐观。一部分学生虽然能够抓紧时间学习数学，但他们的学习计划不够系统，学习方法不够科学，在学习中不能紧跟教学节奏，考试成绩欠佳。面对这种现状，中职对口升学数学学科复习先要彻底摸清学生情况，根据学生的数学基础知识及能力特点，确立正确的复习指导思想，因材施教，指导学生选择适合自己学习特点的复习方法，进行科学有效的复习，使学生在毕业考试前达到基础知识系统化，数学能力得到实质性的提高，确保在较短的复习时间内有很大收获，在对口升学考试中取得优异成绩。
一、准确把握学生状况，正确处理好教与学的统一
在中职数学复习中，教师对学生的复习活动有着很强的指导作用，教师的指导决定着学生数学复习活动的方向、内容、进程、结果和质量，同时有着重要的启发、规范、反馈和评价作用。在复习中，要切实建立合作、友爱、民主、平等的师生关系。对再“差”的学生、再简单的问题，教师都要有足够的信心和耐心。帮助学生树立足够的信心。在复习教学中，要切实体现学生的主体地位，充分体现学生参与教学的主体能动性，采取多种办法，鼓励学生多学、多练，大胆提问，勤动手、多动脑，不要放过每一次整理知识点、提高数学能力的机会， 二、以课本为基点，重视数学概念和基础知识的复习
中职对口升学考试的考查点离不开课本，在数学复习中，首先要指导学生掌握基本概念和原理。一部分学生对数学的概念掌握比较模糊，所以在复习中对一些重要概念进行重新讲解是
中职对口升学考试数学复习方法探析
