水果找不同（学习9的第一、二组加减）
活动目标：
1.学习9的第一、二组加减题，能正确列出加减法算式题。 2.理解互换规律，在活动中能体现一定的思维敏捷性。 活动准备：
1.关于夏天的水果图片（包含2种不同的特征） 2.算式题的卡片：8十1=9 、9—1＝8、1十8＝9、9—8＝1、7十2＝9 、9—2＝7 2十7＝9、9—7＝2b5E2RGbCAP 3.《主题数学》练习P16—17页 活动过程：
一、复习巩固：碰球游
戏
我们来做一个游戏，老师的球和小朋友的球，合起来是9。(出示数字9） 小朋友，听仔细，我的2球碰几球? X老师，告诉你，我的2球碰7球。 (速度由慢到快，集体、小组、个别)
二、情境感知
出示图片，请幼儿找不同：有哪些夏天的水果呢?它们有什么不同：(要求讲述完整) 三、体验理解
1.今天，我们就看这些水果图片，来学编9的应用题，在编的时候，要说清楚，你是按照什么来编的，并列式。
(幼儿编题、列算式，老师出示算式题)
8十1=9 9—1＝8 1十8＝9 9—8＝1 7十2＝9 9—2＝7 2十7＝9 9—7＝2 2.小朋友编的真好，我们一齐来念一遍。 3.看到这些算式题，你发现了什么?
总结： 8+1=9，1+8＝9。数字相同，位置不同。但总数不变，所以看到8十 ＝9，马上就想到1 +8＝9。同样看到9—1=8，马上就想到9—8＝1。
四、内化迁移
我们学了新本领，该练本领了。请你找出他们的不同，并列出算式题目。《幼儿学数学》P16——17
五、延伸游戏：造皮球
幼儿手拉手围成一个大圆圈，边走边念儿歌：“大皮球，小皮球，圆圆的皮球哪里来?工人叔叔造出来。”然后，老师出示算式题：7+2＝，幼儿迅速按指定的答案拉成9个人数的小圆圈，老师检查．游戏重复进行。p1EanqFDPw
幼儿园大班下数学《水果找不同(学习9的第一、二组加减)》活动设计
