6．D 【解析】 考查生物实验设置原则。该实验是一组对照实验，通过比较没有关于高温使酶失活的对照。因此D项不能说明。
7．C 【解析】 此题考查的是人体细胞内ATP和ADP的相互转化，属于考纲分析判断层次。一般来说，如果在人体内环境稳定的情况下，ATP的产生速率应该与ADP的产生速率相等，A、B错；寒冷天气中，人体要释放更多的能量才能保持恒温，所以体内ATP的产生效率应该比平常要快，产生ATP的速率应该是加快，D错。
8．C 【解析】 考查酶与ATP的功能，属于识记层次。生物体内的化学反应几乎都需要酶的参与，但不是都为耗能过程，故C错。
9．D 【解析】 此题考查的是温度、pH对酶活性影响的相关知识，属于考纲分析推断层次。高温使酶结构改变而失去活性，是不可逆的，即再降低温度，酶活性是不能恢复的，所以D错。
10．(1)丙 稀释涂布平板 (2)e c
(3)①②③(答对2个得1分，答错不给分) 质壁分离复原
(4)(酶促)反应速率(全答对才给分) 见图(横、纵坐标及曲线走势各1分)
【解析】 (1)在做“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验时需要过氧化氢酶。(2)在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，细胞大多处于间期即A中e时期，观察染色体形态数目的最佳时期是有丝分裂中期即A中的c时期。(3)在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中，原生质层由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质构成即①②③。
11．(1)DNA解旋酶、DNA聚合酶、转录酶等 (2)mRNA 氨基酸 脱水缩合 (3)催化 运输 调节 (4)AD
【解析】 考查ATP的相关知识，属于考纲综合运用层次。(1)考虑到参与染色质复制的一些蛋白质，主要是一些酶，染色质复制包括DNA复制和蛋白质合成，则需要DNA解旋酶、DNA聚合酶、转录酶等酶。(2)合成分子马达的模板即合成蛋白质的模板，是mRNA，原料是氨基酸，原料间结合方式即氨基酸间的结合方式是脱水缩合。(3)考查蛋白质的一些功能，催化、运输、调节等。(4)A项水的光解利用的是光能，不利用ATP中化学能，故不需分子马达；D项，氧气进入线粒体是自由扩散，不需要载体不需要能量，故不需分子马达参与。
12．(1)成体生长缓慢，实验效果不明显 让鲈鱼适应实验养殖环境 (2)温度不能过高 高温会使植酸酶变性而失去活性 (3)水温、盐度和溶解氧等
(4)添加植酸酶的饲料促进鲈鱼幼体的生长；植酸酶能提高肠道中蛋白酶的活性，而对肠道中脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小
(5)肉食性，其肠道中蛋白酶活性显著高于脂肪酶和淀粉酶
【解析】 本题主要考查生物实验的原则，同时考查考生的实验分析能力。(1)一般来说，鲈鱼成体的生长比幼体要慢，用成体做实验所需要时间长，单位时间内的增长重量也没有幼体明显。一个种群进入一个新的环境往往有个适应期和调整期。(2)因饲料中添加了植酸酶，酶活性受到温度的影响，烘干过程要注意控制温度。(3)因鲈鱼是放在浮式海水网箱中饲养，其必定要受到水温、海水盐度、溶氧量、海潮等无关因素影响。(4)从鲈鱼的平均增重率和酶活性的比较中可以看出，添加植酸酶的饲料能够促进鲈鱼幼体的生长，植酸酶能够提高肠道中消化酶的活性，但对不同酶活性的提高效果不同。(5)表中蛋白酶活性的增加明显高于脂肪酶和淀粉酶，说明鲈鱼的食物蛋白质含量较高，鲈鱼是肉食性动物。
高考生物二轮复习 专题3 细胞代谢中的物质跨膜 酶和ATP专题限时集训
