教学设计
第1课 隋朝的统一与灭亡
【课时】1课时 【课型】新授课
【教具】大运河图、隋朝相关多媒体资料 【教学过程】 一、导入新课
播放《隋唐演义》片尾曲，激发学生兴趣
二、讲授新课 (一）隋的统一
1.“隋朝的建立”和“隋朝的统一”两部分内容，制作两幅PPT地图，展现“隋统一前的中国局势”“北周与陈对峙、隋与陈对峙、隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。 581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都城长安，杨坚就是隋文帝。589年，隋灭陈，统一全国。
2.“隋初经济的繁荣”
(1)隋文帝即位后，发展经济。隋文帝在位期间国力强盛，称为“开 皇之治”。
(2)引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因？”（可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点）
①国家统一，社会安定； ②隋文帝励精图治，发展生产。 (二）开通大运河
1.大运河的开通
(1)隋炀帝为什么要开凿大运河？ ①经济原因:加强南北交通（南粮北运） ②政治原因:巩固隋王朝对全国的统治。 (2)开凿的过程
605年至610年，征发几百万民工开凿，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，全长2000多千米。
(3)让学生看课本P3的《隋朝大运河》示意图。出示PPT《大运河示意图》强调记忆大运河的中心、南北端点、四段、五河的名称。
师：同学们看“隋朝大运河”这幅图，北南各起点是哪个城市？ 生：中心是洛阳;北抵涿郡(在今北京），南达余杭（在今杭州）。 师:大运河是在隋炀帝征发几百万人，利用已有的天然河道和古运河（邗沟是在春秋时期吴王夫差开凿的人工运河）的基础上开通的。那它 分为哪四段呢？
生:从北往南依次为永济渠、通济渠、邗沟和江南河。 师:连接哪五河呢？
生:海河、黄河、淮河、长江和钱塘江。
师:大运河从北到南全长两千多公里，因而是古代最长的运河。同学们想一想为什么隋炀帝能够开通纵贯南北的大运河呢？
生:思考、讨论并回答
师:前面说到了隋文帝在位期间经济繁荣，到了隋炀帝即位他就利用已有的经济基础征发了几百万人(前面也说到了隋炀帝是在已有的天然
河道和古运河的基础上开通的。
2.提出下列问题，组织讨论：
问题一:大运河对我国历史发展有什么重要作用？ 问题二:隋朝开通大运河是好事还是坏事？
讨论时先让学生畅所欲言，自由议论，再选派小组代表发言和个人发言。教师在引导时可提示学生注意两点:一是提出看法要说明理由；一是看问题要全面，要看主流。
教师归纳:大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，也有利于国家的统一。为开大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来了沉重的徭役负担，在一定程度上激化了隋朝的社会矛盾。
(三）开创科举取士制度 1.科举制的诞生
曹魏后期，这些豪门大族世代为宦，把持了所有的高官显职，也就把门第出身作为品评的唯一标准了，形成了“上品无寒门，下品无士族的局面。隋朝建立之初，还是沿袭了前朝的选官制度，但两年之后，隋文帝就下诏予以废除。
2.科举制诞生的过程
隋文帝时，开始用分科考试的办法来选拔官员。他令各州推举人才，参加考试，合格的可以做官 。隋炀帝时，正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。我国科举制度，正式诞生。
3、情景穿越：学生分别扮演世家大族子弟和寒门学子，聊科举制对
自己的影响
4、教师讲解:科举制的创立，重才学而轻门第，从而扩大了招揽人才的门路，使一批中小地主士人得以参加统治，适应了庶族（寒门）地主在政治上的要求.它有利于选拔封建统治人才，提高政治效率，适应了大一统帝国的政治需要。
(四）隋朝的灭亡
1.先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。展示一段阅读材料，从中归纳隋炀帝的残暴统治：
①好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度:游江南； ②营建一系大工程:营建东洛阳、开凿大运河； ③屡次战争:三次征辽东。（逼民反）
2.在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。
3.思考隋朝灭亡的原因与教训。 三、课堂小结
展示本课结构图，强调隋朝的短暂却辉煌的历史 四、我的收获
学生谈论本课收获及存在的困惑 五、课堂练习 完成对应课时练习。 六、课后作业
完成对应课后活动练习题
读《赶海》片段，回答问题。这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的（ ）螃蟹，有的（ ）海鱼，有的（ ）贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我（ ）住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏再也神气不起来了。 [*#@~!@#$%%^&A#Q&SDEQWFCVXZ123*4@#$^%^&*]1.选一选，在（ ）里写上合适的动词。阅读下面的短文，根据短文内容从每小题所给的、、、D 四个选项中，选出一个可以填入空白处的最佳选项，使短文意思完整、句子通顺，并在答题卡上将该项涂黑。Letting kids learn more about science at an early age is easier than ou thin. It is happening all around us，and you can___26___everyday things to encourage your children’s interest.Most parents believe it is difficult to help their children with science. But you don’t need a high scientif___27__to teach your children science. All you need is that you’re willing totry，to see the world，and to___28___the time to encourage their natural curiosity好奇You can help by having an active attitude(态度) towards science yourself. Then start___29___by asking your children questions about the things you see every day. And then listen to their answers without judging(评判) them，which will___30___their confidence(自信，and help you decide just what your children know or do not now.Different kids have different interest，___31___they need different kinds of science projects. Collecting rocs may interest your young daughter，but your older son may need something more to deal with it. Knowing your children is the best way to___32___enjoyable learning activities. Here are some more pieces of advice：Choose activities that are the right___33___of difficulty. If you are not sure，pic something easier. Read the suggested ages on any projects，books，and then make sure that the activity is__34__for your child.Let your child choose the project or activity himself. It’s easy enough to askather than force him. Suggest choosing 2 or 3 things your child can do. When a child picsomething he ___35___in，he will enjoy it and learn more from it. 26. A. buy B. make C. invent D. use27. A. degree B. place C. brain D. result28. A. follow B. solve C. take D. raise29. A. seriously B. simply C. cheaply D. completely30. A. lose B. create C. improve D. believe31. A. so B. if C. though D. but32. A. delete B. find C. cancel D. print33. A. answer B. way C. point D. level34. A. proper B. famous C. cheap D. deep35. A. proud B. interested C. known D. good【答案】26. D 27. A 28. C 29. B 0. C 31. A 2. B 33. D34. A 35. B【解析】试题分析：短文大意：让孩子们在早期学习更多的科学比你想象的要容易。它常常发生在我们周围，你可以日常的事来鼓励你的孩子们的兴趣。大多数家长认为帮助他们的孩子学科学是困难的。但你不需要一个很高的科学度来教你的孩子科学。所以你需要的是你愿意去尝试，去看世界，花费时间去鼓励他们天生的好奇心。该文就如何了解孩子给出了一些建议。【26题详解】D考查动词及语境理解。句意：你可以用日常的事来鼓励你的孩子们的兴趣。buy买；mae 制造；invent 发明；use用。联系句中everyday things可知该选D。【27题详解】A考查名词及语境理解。句意：但你不需要一个很高的科学度来教你的孩子科学。degree度；place 地方；brain脑；resu结果。联系上句Most parents believe it is difficult to help their children with science.结合句意可知该选A。【28题详解】考查动词及语境理解。句意：所有你需要的是你愿意去尝试，去看世界，并且花费时间去鼓励他们天生的好奇心。follow跟随；solve 解决；带走；raise升起。根据句意结合语境可知该选。【29题详解】考查副词及语境理解。句意：然后开始简单地问你的孩子的问题，你每天看到的东西。seriously严肃地；simply简单地；cheaply便宜地；completely完全地。根据by asking your children questions about the things you see every day.可知该选。 捉 抓 捞 捡 [*#@%~!@#^$%^&A&QSDEQWFCVXZ1234@#$%^&~#*]2.联系上下文，解释一下词语的意思。（）束手就擒： （）东逃西窜： 3.“赶海”会有哪些收获？ 4.你觉得“赶海”有趣吗？为什么？ [*#@~!@#$%^&*AQSDEQWFC%VXZ1&234@#$%^^&@*]参考答案一、1.点拨：“赶集”，本来是指农民们带着各种农副产品，从四面八方集中到一个小镇上来卖，这叫“赶集”。这里的“集”主是指“集市”。是“赶集”，注意这个“赶”字，有一种唯恐落后的意思。这里讲的是各种花草争相开放。答案： A 2. 点拨：这里草、芽、花都像人来赶集一样竞相开放，形成了烂漫无比的春天。答案：鹅黄色 鲜艳 烂漫无比3.点拨：仔细阅读选文，总结每一段的意思，用一句话写出这两件事即可。答案：草 芽花 烂漫无比的春天4.点拨：因为春天本身已经很有生趣了，所以小燕子急切地赶来是为春天“增添生趣”。答案：体会到小燕子面对春光到来的欣喜以及急切的心情。 二、（一）1.点拨：通过学习我们知道这首诗的作者是唐代诗人杜甫。答案：唐 杜甫2. 点拨：通过学习我们知道下列词语的意思。答案：停泊 古时候吴国的领地，江苏省一带。 不远万里开来的船只。3.点拨：点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。4.点拨：点拨：前两句，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。答案： A [*#@~!@#$%^%&A^QS@DEQWFCVX&Z1234@#$%*^&*]（二）1.点拨：通过学习我们知道这首诗的作者是唐代诗人韦应物 [*^#@~!@#$%^&AQSDEQWFCVXZ1#4@#$%^@*~&*]答案：唐 韦应物 [*#@~!@&#$%%^&AQSDEQWF^#CVXZ1234@#$%^&**]2. 点拨：通过学习我们知道下列词语的意思。答案：喜欢 生长在幽僻地方的草。春天的潮汐。3.点拨：点拨：这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。答案：这首诗表达作者对生活的热爱。4.点拨：点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：小猴的麦囤里堆得满满的。 [*#@#~!%@#$%@^&AQSDEQWFCVXZ1234@#$%*^&*&]
人教版七年级历史下册第一单元第一课隋朝的统一与灭亡教学设计
