努力打造一支学习型教师科研队伍
初中语文组2017—2024学年度第二学期教学教研总结
教育之路漫漫，而光阴的脚步却从未停歇。初中语文教研组根据教导处的教学计划，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：
1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标准》，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。每周一次的集体备课，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组在集体备课中共同学习新大纲，了解教材，为自己今后的教学指路。鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。 2、重视迎考工作，凸现合作精神。
我们语文组在语文教学工作中坚持走“洋思”模式，在此基础上也形成了自己独特的教学方法和教学风格，而且都有一种积极上进，
大胆探索的精神。为了学生能取得好成绩，初三的老师狠抓基下苦功夫，针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好的效果。初二、初一的老师抓文言文，让学生反复复习，强化练习，名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，期末复习进行的有条不紊。
3、加强业务学习，打造学习型科组，共享资源。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，举行了“同课异构”的教研活动，向名师学习，向先进理念学习，不断地进行探索、改革、创新，以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。
4、促进专业成长
语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：一是读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；二是写作。多写教育案例，教学随笔；三是研究。认真研究教材、教法、学生学情。另外要多关心年轻教师的成长，让青年教师感受到被关心，帮助她们提高驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。这样，本组的几位青年新教师都在不断进步，不断提高。
总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：教育科研还要真正重视起来，还应让更多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。
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