第三单元 生活中的数 第7课时 练习二
【教学内容】
教科书第34～35页内容。
【教学目标】
1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。
2.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
3.进一步掌握100以内数的读写，巩固数位的概念。
4.通过具体的练习进一步掌握数的组成，巩固比较数的大小的方法。 5.感受数学与生活的密切练习，增强学好数学的信心，获得积极的情感体验。
【教学重难点】
重点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。 难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。
【教学过程】
一、复习旧知
1.回忆一下数位顺序表哪边起第一位是各位，第二位是什么位？第三位呢？ 2.出示计数器：
个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？
计数器的十位和个位都是两颗珠子，请你说一说这两颗珠子分别代表多少。 二、基础练习
1.课本第34页第1题。
学生先自己填写，再在班上说一说。 2.课本34页第2题。 师拨数，学生写。 同桌互相练习。
3.课本34页第3题。 学生独立完成，集体订正。
【巩固练习】
1.课本34页第4题。
指导学生发现这4组数各自的规律，先判断出是顺数还是倒数，以及是几个几个地数，再填空。
学生小组合作完成，集体订正。 2.课本35页第5题。
帮小鸟找家。让学生先自己连一连，然后指名汇报。 3.课本35页第6题。 A教师指导第（2）题。
图画书有36本，故事书要比图画书多得多，但又比90本少一些。 故事书可能有多少本？
学生明确：故事书可能有85本。 B学生独立完成第（1）题。 4.课本35页第8题。
拿出卡片，让学生自由组数，并把数写下来。
在这些数中，最大的数是多少？最小的数是多少？并为这些数排排队。
【课堂小结】
本节课我们复习了有关100以内数的知识，同时运用我们学过的知识解决了很多问题。说说你有哪些收获？
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