25 动物游戏之谜
学习目标 1.辨析不同的说明方法在文中的表达作用，体会本文语言严密、准确、形象、生动的特点。2.了解动物游戏之谜。3.培养关注未知世界和主动探究的学习品质。
一、音正形准
1．给下列加点的字注音 (1)单音字
①聒噪( ) ②尾鳍( ) ③厮打( ) ．．．④操纵( ) ⑤舀水( ) ．．
答案 ①ɡuō ②qí ③sī ④zònɡ ⑤yǎo (2)多音字 嚼烂? ???．
? ?①嚼?咀嚼．?? ??倒嚼．
?跑? ??奔．③奔?
?投奔? ??．
?式? ??模．
②模?
?模具? ??．
?? ??圆圈．④圈?
?圈养? ??．
答案 ①jiáo/jué/jiào ②mó/mú ③bēn/bèn ④quān/juàn 2．给下列形似字组词
??嬉? ?
(1)?
?嘻? ??
??坠? ?
(2)?
?堕? ??
汲? ???
(3)?岌? ???圾? ?
厮? ???
(4)?撕? ???嘶? ?
答案 (1)嬉戏/相视而嘻 (2)坠地/堕落 (3)汲取/岌岌可危/垃圾 (4)厮打/撕裂/嘶鸣 二、词语积累 1．理解运用
(1)比比皆是：____________________________________________________________________
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(2)各执己见：____________________________________________________________________ (3)众说纷纭：____________________________________________________________________ (4)得意洋洋：____________________________________________________________________ 答案 (1)形容到处都是，很多。(2)各自坚持自己的意见或见解。(3)人们的说法不一，有很多种。(4)形容非常得意的样子。
[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)松树林里，松果密密麻麻地落在地上，比比皆是。( ) ．．．．
(2)如果在一帆风顺、小有成功的时候，自命不凡，得意洋洋，那么很可能就会在失意时遭到．．．重击。( )
答案 (1)×。该成语不强调多而易得，应用“俯拾皆是” (2)×。不合语境，应用“得意忘形” 2．辨词填空 (1)捉摸·琢磨
捉摸：猜测；预料(多用于否定式)。
琢磨：思索；考虑；雕刻和打磨(玉石)；加工使精美(指文章等)。
①动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以________、引起争论最多的行为。
②好极了，你算把古人的举动态度________透了！ 答案 ①捉摸 ②琢磨 (2)调剂·调节
调剂：把多和少、忙和闲等加以适当的调整，如调剂物资、调剂生活；根据医生的处方配制药物。
调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。
①通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿。
②现代医学证明，用手抓头按摩，对于消除疲劳、改善头皮营养状况、促进新陈代谢、________皮肤分泌等，都具有一定的意义。 答案 ①调剂 ②调节 三、名言警句 课外名句
1．一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。——汤玛斯·艾奎纳 2．我对人权和动物权益一样重视，这也应是全体人类该有的共识。——林肯 3．钱可以买到一条很优秀的狗，却买不到它摇尾的热情。——亨利·惠勒·萧
4．人类在对待低级动物和处理人与人之间关系问题上，总是存在着相似之处。——斯宾塞 5．即使是凶猛的野兽，如果总关在笼里，也会失去自己的勇猛本性。——塔西佗
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一、作者简介
周立明，中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。 二、背景展示
邓小平“科技是第一生产力”的论断，带来了我国“科学事业的春天”。为了普及科学知识，提高人们的科学文化水平，促进科技事业的发展，自上世纪80年代起，各种科普读物如雨后春笋般出现在神州大地上。《自然与人》便是其中较有影响力的一个。本文是发表在这份刊物上的一篇文章。
人类对动物的研究由来已久，仿生学便是在这基础上建立起来的，但是人类对动物游戏的研究却相对滞后。本文便是对这一问题的探究。 三、文化常识
科普文
科普文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、成因及其功能和作用等。科普文内容具有科学性，表达具有条理性，语言通俗易懂、生动活泼。
辽阔的非洲草原上，两头幼狮正在搏斗，厮打，同时发出低沉的咆哮声；茂密的亚洲热带丛林里，几只叶猴正在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；寒冷的北极雪地上，两头北极熊正在摔跤，滚爬；蔚蓝的太平洋里，成群的露脊鲸把尾鳍高高地举出水面，对着刮来的风，像升着船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸……它们在干什么呢？下面就让我们一起走进《动物游戏之谜》，去一探究竟吧。
下面是本文结构思维导图，读后思考后面的问题。
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高中语文(必修3)第四单元科普文章《动物游戏之谜》教案
