课 时 计 划
第 3周 星期 第 节 年 月 日 课题 教学 目标 重点 本课教学重点应放在理解中国山水画创作理念和学习山水画技法两个方面，这两个方面均为本课重要实践内容。学生应通过亲自分析、鉴赏中国山水画，体验教材阐述的相关知识，并通过其他途径接触优秀作品及作品分析，积累经验，提高理解能力和赏析能力。 是以生活中真山真水为原型，经画家内心，借笔墨技巧，艺术地创造出来的，不能只经认真的写生完成学习全过程，必须掌握独特的造型方法，融合自身感受方能完成。 天人合一情景交融—中国山水画 01 要善于通过作品去理解画家的心境，逐步做到学会从自然风景或画中去体会山川的美好及无尽的变化，丰富自身的感受能力。 教 材 分 析 难点 教具 中国山水画历史悠久、内涵丰富。自隋唐以来，名家辈出，画风多变，无论宏篇巨制还是精雅小品，名作遍于画史。更兼画家多精于研究画理画论，传承流派，体系庞大。高中阶段在绘画课中研习山水画首先应基于提高学生基本的美术素养，教 学 过 程 重在了解、感受、认识中国山水画，积累一些相关知识和经验，不求全面把握。根据《普通高中美术课程标准》精神，特建议如下： (一)努力使教学成为引领学生了解中国山水画、感受其中包含的传统文化、获取欣赏思路的有效活动，通过教师的教学、学生的学习，帮助学生把握对中国山水画审美内涵的理解，对于各历史时期、各类型中国山水画不同的风格和面貌进行初步的探究，引发学习兴趣。从热爱祖国传统文化的高度来对待本课学习，会使学生产生对传统艺术了解的热情和愿望，这是顺利进行本课学习的根本保证。
(二)为了便于理解中国画独特的造型方法及艺术传统，教师可采用与西画对照的手法。尤其在散点透视与焦点透视、时空间处理、写实与写意、构图方法等主要方面，教师可以中、西优秀作品做一比较，使学生了然于心。要注意的是不要掺杂个人好恶妄自甄别高下，而应本着尊重艺术的态度负责任地对学生进行必要的引导，使学生能拓宽视野、丰富认知，提高艺术判断能力。 (三)通过对山水画技法的练习，了解基本造型方法。中国山水画有丰富的表现技巧，笔墨变化丰富，色彩运用各有特色。学习皴、擦、点、染、水墨、浅绛、青教 学 过 程 绿等基础技巧，可以使学生更加深刻地理解优秀传统山水画的表现力，进而提高赏析水平。这样做可以使技法学习与作品欣赏相互渗透，共同提高，使学生的鉴赏能力和表现水平一齐发展。 布 置 作 业 教 学 后 记
板 书 设 计
《高二美术绘画模块》03第二课天人合一情景交融01
