理论（理实一体）课教案
课 题 授课课时 课前准备 “可燃冰”将解千年能源忧 共 2 课时，第 1-2 课时 收集整理资料，制作PPT。 1、了解“可燃冰”对于解决人类即将面临的能源危机问题的巨大价值。 2、学习本文综合运用多种说明方法特点。 了解科技新闻的文体特点及其在文本中的体现。 了解科技新闻的文体特点及其在文本中的体现。 使用教具 授课形式 讲授、朗读 多媒体 教学目标 教学重点 教学难点 更新、补充 删节内容 “可燃冰”将解千年能源忧？ 导语、背景：提出全文核心观点----“可燃冰”具有巨大潜在的能力 第一阶段：没有多大的实际意义 主体：人们对气水合物的探究 第一阶段：越少越好 历史及认识过程 第三阶段：越多越好 结语：“可燃冰”的开发利用就像“双刃剑”，需小心对待 完成本课综合拓展 板书设计 作业布置 教学后记
教学过程 一、导入 二、作者介绍 三、整体感知课文 四、文章探讨 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 天然气水合物（Natural Gas Hydrate，简称Gas Hydrate）是分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中，由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质因其外观象冰一样而且遇火即可燃烧，所以又被称作“可燃冰”或者“固体瓦斯”和“气冰”。 可燃冰燃烧方程式：CH4·8 H2O + 2 O2 == CO2 + 10 H2O 能源是自然界赋存的已经查明和推定的能够提供热、光、动力和电能等各种形式的能量来源。包括一次能源和二次能源。煤炭、原油、天然气、煤层气、水能、核能、风能、太阳能、地热能、生物质能等一次能源和电力、热力、成品油等二次能源，以及其他新能源和可再生能源。 能源是整个世界发展和经济增长的最基本的驱动力，是人类赖以生存的基础。自工业革命以来，能源安全问题就开始出现。在全球经济高速发展的今天，国际能源安全已上升到了国家的高度，各国都制定了以能源供应安全为核心的能源政策。在此后的二十多年里，在稳定能源供应的支持下，世界经济规模取得了较大增长。但是，人类在享受能源带来的经济发展、科技进步等利益的同时，也遇到一系列无法避免的能源安全挑战，能源短缺、资源争夺以及过度使用能源造成的环境污染等问题威胁着人类的生存与发展。 向杰，生于1977年，湖南怀化人，现任《南方日报》记者。本文选自《科技日报》2003年11月19日。 1、字词注音 蕴藏 甲烷 氯气 气藏 2、文章的整体结构 全文共可以分为4个部分。 第一部分（1-5段）：引言，由能源危机，引出说明对象，并简要说明。 第二部分（6-9段）：概述了人类对气水化合物探究的历史。 第三部分（第10段）：简要说明了形成“可燃冰”的三个条件以及常温常压下最易形成“可燃冰”的区域。 第四部分（11-14段）：论述开采“可燃冰”有可能造成的一系列生态灾难。 思考下列问题，梳理文章脉络。 教学方法 引入法 点拨法 分析法 （1）什么是可燃冰？它的学名是什么？ “可燃冰”是一种海底大陆坡上的冰雪般固态甲烷气体
的水合物。 学名叫“天然气水合物”。 天然气水合物是水和天然气（主要成分为甲烷）在中高压和低温条件下混合时产生的晶体物质，外貌极似冰雪，点火即可燃烧，故又称之为“可燃冰”或者“气冰”、“固体瓦斯”。 （2）可燃冰分布在哪？ 它在自然界分布非常广泛，海底以下0到1500米提问法 深的大陆架或北极等地的永久冻土带都有可能存在，世 界上有79个国家和地区都发现了天然气水合物气藏。 （3）它的作用是什么？ 从能源的角度看，“可燃冰”可视为被高度压缩的天 然气资源，每立方米能分解释放出160－180标准立方 米的天然气。 （4）“可燃冰”是怎样形成的？ “可燃冰”或者说甲烷水合物，就是作为一种科学 探索的产物，被科学家维纳德于1888年合成 。 点拨法 形成“可燃冰”最少要满足三方面条件：第一是 温度不能太高。海底的温度是2℃至4℃，适合“可燃 冰”的形成，高于20℃就分解；第二是压力要足够大。 在0℃时，只需要30个大气压就可形成“可燃冰”。海 深每增加10米，压力就增大1个大气压，因此海深300 米就可达到30个大气压，越深压力越大，“可燃冰”就 越稳定；第三是要有甲烷气源。海底古生物尸体的沉积讨论探究 物，被细菌分解会产生甲烷，或者是，天然气在地球深 处产生并不断进入地壳。 在上述三个条件都具备的情况下，天然气可在介质 的空隙中和水生成“可燃冰”。 （5）为什么说“可燃冰”对于满足人类能源需 要有“巨大的潜在能力”？ a它在自然界分布非常广泛，海底以下0到1500 米深的大陆架或北极等地的永久冻土带都有可能存在， 世界上有79个国家和地区都发现了天然气水合物气 藏。 b“可燃冰”可视为被高度压缩的天然气资源，每 立方米能分解释放出160－180标准立方米的天然气。 c迄今为止，在世界各地的海洋及大陆地层中，已 探明的“可燃冰”储量已相当于全球传统化石能源（煤、 石油、天然气、油页岩等）储量的两倍以上。 （6）人类对“可燃冰”的态度发生了怎样的变 化？为什么？ “人们恨不得天然气水合物越少越好”——“人们巴不 得它的储量越多越好” 在1930年的时候，“可燃气”被人们知晓是因为它
《“可燃冰》将解千年能源忧》理论教案
