(B卷)答案
一、 填空题(每题2分,共18分)
1、 反抗阶段、失望阶段、超脱阶段
2、 集体活动、小组活动、个别活动、区角活动 3、 霍华德·加德纳 4、 学会共处
二、 名词解释(每题10分,共20分)
1、 心理环境:是指对人的心理发挥着实际影响的社会生活环境,包括对人产生影响的一切人、事、物。幼儿园作为群体式的保育和教育机构,其心理环境包括了幼儿生活、学习和游戏的全部空间,特别是幼儿的学习、活动及生活的氛围、幼儿园的及人际关系及风气等,对幼儿的身心发展起着潜移默化的影响作用。
2、 突发事件:是指在幼儿园班级管理中,在没有预知情况下,由于各种因素所导致的幼儿人身伤害等的安全事件。其典型特征是事件发生带有很大的不可预知性、突发性、偶发性、随时性,若事件发生后不能及时进行应急处理,或处理事件不利,还会导致更严重后果。
三、 简答题(每题16分,共32分)
1、 主要原因有:1情感上的依恋性,大部分幼儿在刚离开自己的父母时都表现
出不同程度的“分离焦虑”,产生情感上的恐惧与不安,这与幼儿的依恋性有关;2习惯上的不适应,集体生活的不适应使幼儿产生抵触情绪;3能力上的压力感,集体生活对幼儿的生活自理能力、同伴交往能力、解决问题的能力等都提出了挑战,使幼儿心理上产生压力害怕上幼儿园;4人际对象和关系的变化,进入幼儿园幼儿需要经过一段时间的生活,才能与教师和同伴产生情感、建立信任;5对环境的敏感,幼儿到一个新的环境,如果环境能够吸引他,幼儿就容易适应环境,反之幼儿就会选择拒绝并企图逃避。
2、 幼儿园一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定,是幼儿在幼儿园
一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,包括3个方面的含义:一是遵守一日活动的时间及顺序的规定;二是遵守一日活动各环节具体要求的规定;三是遵守幼儿的一般行为规范的规定。一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义:一能帮助幼儿适应幼儿园集体环境;二能帮助幼儿学习在集体中如何生活;三可以维持班级活动的秩序;四可以帮助保教人员组织班级活动。
四、 论述题(每题30分)
1、 创设良好的区域活动教育环境,促进幼儿全面发展,是幼儿园环境教育的一项基本原则,也是一个长期的任务。
首先,要有正确的认识:教师应认识到区域环境能传达一定的教育信息。良好的区域环境能使幼儿在行为习惯、情绪、能力上得到更全面的发展。 其次,在布置的过程中,要达到以下目标:
(1)是能使幼儿全身心地投入各种游戏活动,并体验游戏的乐趣; (2)能让幼儿亲近身边的动植物,懂得珍重爱护生命;
(3)是能让幼儿把所见所闻、所思所感等,通过音乐、绘画、制作等形式自由地表现出来;
(4)是能让幼儿掌握幼儿园的基本生活方式,并学会整理身边的物品。 第三,教师应学会如何根据幼儿的年龄特点,设置适合各个年龄段、不同发展水平的幼儿的活动区域,体现合理、开放、宽松的教育理念,使幼儿获得充分、和谐的发展。
第四,教师应学会合理地投放材料,体现地域文化及园本特色。
幼儿园班级管理试卷B卷答案
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