Un it 4 At the
farm.
［每日一句］1. No pain,no gain.
不劳无获。豐
课时
： 学习内容：Un it 4 At t he far m. Part A
Let ' s talk, Let ' s play P38
1. 句型 What are these …?Are these…？及其简略回答。
学习 【要非常熟练，达到脱口而出】
2. these 的发音
目标
【比比谁的发音标准】
重难 1. 一般疑问句的问答。 占 2. these的发音。 八
、1. 每组准备一些自制的食物或水果等图片或单词卡 、 片。
2. 预习准备 Mike、Sarah、farmer 的头饰。
1.通过Let ' s start 弄懂本单元要学的主要内容。
2.可以查电子词典，听录音或向老师、组长请教句型 What are these?Are these
carrots?的意思。
课 刖 预习练 预 兵
一、写出下列单词的汉语意思。:
习 carrot( ) tomato(
) yum(
) these(
) 指 big()
导
二、翻译下列句子。
Look at these ( ) They ' re so big!(
)
What are these? )
Try some
( )
( 一.明确目标 激情投入
1 .录音跟读理解 Let ' s start.
课 2.教师出示蔬菜的图片抽出一张背对着学生然后描述： It ' s juicy round and
中 red.I like them .Are they
…？请学生用 Are they …？猜。
3、 明确本节课的学习目标，分小组预习 Let ' s talk
学 习 4、 试着翻译文章，画出不会的词句。 过 二.学案引导
自主学习
程
1、看“空中课堂”课文动画三遍：
第一遍，感受并了解大意；找出重点句子 第二、三 遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。
Hi
（学习提示：注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等
）
课型：会话
课前寄语:
请同学们
课前先阅读 学习目标，然 后认真独立 地在20分钟 内完成导学 案的预习部
分。
本周行为 养成
重点：
培养学生 用英语进行 对话的良好 习惯。 _______ 二次备课：—
朗读课文。1、自读课文 2、
2遍；2、组内分角色并互换朗读 2遍。
3. 弓丨导学生读单词 these ,carrots,tomatoes.
三 .小组合作
聚焦主题
1、 小组内合作交流：
1、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动；
2、与其它成员合作探讨， 解决自己不会翻译的单词和句子。
2、 组内小展示：
1、组长向教师反馈全组共同的疑难。
2、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。
四 .汇报展示
点拨升华
1. 班级大展示：情景剧表演 （能脱离书本表演的小组多加分
…? What are these? Are these 2.
把蔬菜的图片拿出来学生自由组合运用本节的重点句型进行问
答。
提醒学生运用句型
）
五 .整合提高
总结梳理
1、 小结。（用自己的话说说今天学到了什么 ？为小组添光彩的时机哟）
六 .反馈矫正
达标检测
听录音，给下列句子排序。
、What are these? 1
、Are these carrots? 2
、Ther' re tomatoes. 3
、Wow!They' re so big! 4
、Try some!They ' re good. 5
、Yes,they are. 6
、Thanks,yum. 7
、But,they ' re yellow. 8
()()()()()(
)()()
个☆。我给自己评价一
在对应的等
上面的练习共 A.
下， 次上打“2”。
题，我得了
拓展知识： Are they tomatoes? No,they aren ' t.
等次 特优（100%）
课后 盘点 收获
优（》85% 良（》70% 中（》 60%
B. 今天我最大的成功是：
C. 我还需要努力的地方是：
Unit 4 At the farm. Part A ( 2)导学案
［每日一句］2.Look before you leap. 学习 内容 三思而后行 h 课型：词汇 Unit 6 At a Farm A Let ' s learn Let 第二课时 ' s chant P39 1.能够听说认读 tomatoes,potatoes,gree nbea ns,carrots: 【要非常熟练，达到脱口而出】 学习 目标 2.掌握tomato和 potato的复数形式。 【比比谁的发音标准】 3.能够吟唱Let' s chant的歌谣 【体会英语歌谣的节奏、韵律】 重难 占 八、、 学具 掌握tomato和 potato的复数形式。 学生准备自制本课时单词卡片。 预习提点： 课刖寄语： tomatoes,potatoes,green 请同学 们课前根据 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词 beans,carrots，的正确发音，并知道汉语意思。 2 听录音或向老师，组长请教 Let s chant 中 1 like tomatoes, Carrots I will 课 try, Onions make me cry 的正确读法，并知道汉语意思。 .、八 刖 预 习 指 导 预习提示读 ■一读本课时 单词 预习练兵： 一、写出下列单词的汉语意思。 tomato( ) potato( ) gree n bea ns( 二、翻译下列词句。 They' re so long. ( Carrots I will try.( Onions make me cry.( ) ) ) I like tomatoes.( ) carrot( ) 本周行为 养成重点： 培养学生用 ) 英语进行对 话的良好习 惯。 一.明确目标 激情投入 二次备课： 1.明确本节课学习目标--教师宣布组际竞抗安排--小组宣誓，激情投入 课 课 中 学 习 过 程 2.看着词卡或指着单词，跟随磁带、课件读单词，感受并模仿发音。 3.跟着教师的示范，体验发音细节。 4.试读，慢读，快读，自信大声读。 （目标提示：能模仿并用纯正英语表达 二.学案引导 自主学习 1 .听Let s chant 的录音 ） 在说到相应的单词时教师举起与之相对应的图片。 2.对照空中课堂模仿单词的发音（要求：最大声最快速的跟读） 3.跟读后教师指着图片说： Look at the green beans,They are so long! the potatoes are big. Yes,a nd
春四年级英语下册《Unit-4-at-the-farm》导学案(无答案)-人教PEP版
