Lesson 1 I'm not feeling well
Lesson 4 【教学目标】
1．理解内容并能流利地朗读. 2．文章中正确使用时态.
3．学完课文会注意到平时生活的习惯养成.
【教学重难点】
1．Tired, habit, sleep. 2．过去式的正确应用.
【教学过程】
1．复习检查
（1）复习单词:教师出示本课的单词卡片,让学生根据中文写出或说出英文,或者根据英文说出中文,还可让学生根据音标写出英文单词或中文意思.
（2）复习结构:教师根据本课的语言结构随机与学生进行自由对话. 2．学习Read （1）导入新课
教师先用汉语介绍故事大意,然后按下列步骤导入:
a．教师放文章的录音,让学生通过听录音初步感知故事内容. b．放第二遍录音,让学生边看图边听录音,理解每幅图的内容.
c．教师参考教学内容分析中的Read部分给学生讲解阅读中所包含的知识点.
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d．逐句放录音,让学生跟说并译成汉语. （2）操练
学生初步了解文章内容之后,教师组织学生进一步熟读课文.教师领读,学生跟读或教师放录音,学生跟读.学习对文章内容熟悉之后,回答与课文有关的问题（教师可根据课文内容自行设计问题,引导学生回答,学生能基本回答正确即可）.
下列问题供教师参考: a．Did Dan often get up early? b．Why did Dan go to see a doctor? c．When does Dan usually go to bed? d．What's the doctor's advice?
对掌握程度较好的学生、班级或学校,教师还可以提出更高要求,让他们能够看图和关键词进行复述,具体方法如下:
①教师在教学挂图或简笔画下写上相应的关键词,带领学生边看图及关键词边跟着录音读文章.
②给学生几分钟时间,让学生自己试着默默复述. ③教师带领学生集体根据关键词复述. ④让学生集体复述（没有教师的引导）.
⑤让单个学生到讲台前复述,直到全班都能熟练复述故事内容为止.
（如果学生整段复述有难度,教师可采取分段式的方法,让学生照上面的步骤进行操练.） 3．总结
教师带领学生一起回顾总结本单元所学重点词汇、语言结构及知识点.
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科学普及出版社三年级起点小学六年级英语下册教案Lesson 1 I'm not feeling well_教案4
