二、填一填,读一读.
( )口( )声 ( )然( )声 七( )八( ) ( )约( )同 ( )( )十足 左( )右( ) 不( )而( ) 四( )八( ) ( )( )无比 三、想一想,填一填,使句子的意思更具体、生动. 1、孩子们回答. 孩子们( )地回答.
2、几乎所有的孩子都在交谈. 几乎所有的孩子都在( )地交谈. 3、我的情绪传染给了学生们. 我的情绪( )地传染给了学生们. 四、按课文内容填空.
1、为了给父母一份( ),你们最好用一种( )的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是( )的,但记住一点,只要你表达了( ),再稚拙的礼物他们也会觉得( )的. 五、品味探究.
孩子们会感受爱了,但这还不够.我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西.我接着问:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”
2、为什么说孩子们的沉默是可贵的?
1、这“极为珍贵的东西”是什么?
18 她是我的朋友 一、看拼音写词语.
yī shēnɡ yī yuàn hù shì xiāo xi què rèn shū xuè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xuè xínɡ shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīnɡ yǎn ɡài zhì zhǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
quán tóu qīnɡ róu zhōu wéi ( ) ( ) ( ) 二、选择合适的关联词语.
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如果……就…… 因为……所以…… 只要……就…… 1、小姑娘伤得最重,( )不立刻抢救,( )会因为休克和流血过多而死去.
2、( )马上为小姑娘输血,( )可以挽救小姑娘的生命. 3、( )小姑娘是阮恒的朋友,( )阮恒宁愿自己死去,也要救小姑娘.
三、按课文内容填空.
1、抽血过程中阮恒( ),一句话也( ).过了一会儿,他突然( )了一下,全身( )并迅速用另一只手( )住脸.“疼吗?阮恒?”医生问道.阮恒( ).但过了一会儿,他又开始( ),并再一次试图用手( )他的痛苦.医生又问是不是针刺疼了他,他又( ).接着,他那不时的( )变成持续不断的( ).他眼睛紧( )着,用牙( )着自己的小拳头,想竭力( ). 四、品味探究
1、一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来.忽然又放下去,然后又举起来. 这句话中,“一阵沉默”、“颤抖”说明
了 .小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”? .
19 七颗钻石
一、看拼音写词语.
zuàn shí jiāo kě shuǐ ɡuàn xǐ chū wànɡ wài ( ) ( ) ( ) ( )( ) fǎn zhènɡ dì ɡěi rěn bù zhù tuò mòyǒnɡ chū ( ) ( ) ( ) ( ) cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ xīn xiān ( ) ( ) 二、按课文内容填空.
1、很久很久以前,在地球上发生过一次( )灾:所有的河流和水井都( )了,草木丛林也都( )了,许多人及动物都( )而死.
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2、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成( )的,后来又变成( )的,最后还从水罐里跳出了七颗很大的( ),涌出了一股巨大的( )又( )的水流.这一次次的变化都源于人类永恒不变的( )呀! 四、实践活动
这篇课文真感人,你还知道其他感人的童话故事吗?
20* 妈妈的帐单
一、把画线的词语换成一个意思相近的词语. 1、他一直有一个慈爱的母亲.( )
2、小彼得读着读着,感到羞愧万分.( ) 3、他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人.( ) 二、实践活动
学了这篇课文,你懂得了什么?把这个故事讲给其他小朋友听.
语文园地五 一、连一连
梧桐叶 红似火 棕树 耐寒 石榴花 十里香 松树 壮 挂树花 像手掌 橡树 披绿装
榆树 喜暖 槐树 高
二、把古诗《游子吟》补充完整
( )手中线, ( )身上衣. 临行( ), 意恐( ). 谁言( ), 报得( ).
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第六单元 探索奥秘 21 太阳
一、看拼音写词语.
chuán shuō cùn cǎo bù shēnɡ chà bù duō dǐ dé shànɡ
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