维护人身自由和生命健康
第一课时 公民的人身自由和生命健康权利 人身自由和生命健康权利受法律保护
测控导航表 知识点 公民的人身自由权利 公民的生命健康权利 题号 1、3、6、10 2、4、5、7、8、9 一、单项选择题
1.下列事件中不属于侵犯公民人身自由权的是( C ) ①某房地产公司将客户信息泄露给保险公司业务员
②商场保安拘禁偷窃嫌疑人 ③网络推行实名制 ④小明在网上发布虚假信息 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析:在我国,公民的人身自由权利受法律保护,公民的身体非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。所以②属于侵犯公民人身自由权的行为,用排除法可选出答案C。
2.(2015 广东)新修订的《食品安全法》规定,禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。这表明( B )
A.公民维护生命健康权利的意识得到增强 B.我国加强对公民生命健康权的法律保护 C.生命健康权是公民行使其他权利的前提 D.我国食品安全的问题将得到根本的解决
解析:本题主要考查学生对生命健康权的认识。剧毒、高毒农药残留在蔬菜等作物上,会危害人的身体健康,B符合题意。
3.漫画中的老师侵犯了学生的( A )
A.人身自由权 B.生命权 C.受教育权 D.健康权
解析:本题通过漫画形式考查学生对人身自由权利含义的理解。人身自由权利是指公民的身体由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。漫画中老师非法搜查学生是侵犯学生人身自由权利的表现。故选A。
4.从2015年1月24日开始,承德市公安交警支队各直属大队加大对酒后驾驶交通违法行为的整治力度,查处酒后驾驶和其他各类交通违法行为多起。严惩交通违法行为( B ) A.能彻底杜绝酒后驾驶的行为
B.体现了对生命的尊重和关爱 C.会影响私人汽车的普及 D.会侵犯司机的合法权益
解析:严惩交通违法行为,在一定程度上会减少交通事故的发生,有利于保障人们的生命健康权,体现了对生命的尊重与关爱。
5.一天,初中生向羽对父母说:“给我买iPhone6s,如果不买就不上学!”此要求遭到父母的拒绝。一气之下,向羽离家出走。不久,他受一家黑工厂的诱骗,被迫从事有毒有害的工作。最后,在当地警方的努力下,他被解救回家。对此,下列说法正确的是( B )
①黑工厂侵犯了向羽的生命健康权 ②向羽父母的做法是错误的 ③受教育是向羽的权利,可以放弃 ④向羽被警方解救回家体现了社会保护 A.①② B.①④ C.①③ D.②④
解析:本题考查我们分析问题、解决问题的能力。阅读题干可知:向羽被黑工厂诱骗从事有毒有害工作,严重危害他的生命和健康;被警方解救,体现了社会保护,①④说法符合题意,故选B。 6.2015年3月15日, 饶某某伙同刘某甲、刘某乙以李某某的弟弟李乙欠其钱为由,强行将李某某带至湘潭市雨湖区建设北路某宾馆房间内限制其人身自由。湖南省湘潭市雨湖区人民法院以被告人饶某某、刘某甲、刘某乙犯非法拘禁罪,分别判处有期徒刑六个月。对此看法正确的有( D )
①公民依法享有人身自由权 ②侵犯他人的合法权益会受到刑事处罚 ③法律保护公民的人身自由权不受侵犯 ④我们要依法维护自己的合法权益 A.①②③ B.①②③④ C.①② D.①③④
解析:我国公民享有人身自由权, 法律保护公民的人身自由权不受侵犯, 当我们的合法权益受到侵害时要学会依法维权,①③④说法正确; 侵犯他人的合法权益会受到处罚,不一定是刑事处罚,②说法太绝对。
7.只是因为感觉别人多看了他一眼,就纠集多人持烟灰缸等对他人进行殴打,致多人受伤。东莞7名“90后”被告人被判刑八个月至一年七个月不等。上述打人者受到法律制裁说明了( B )
①保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务 ②任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁 ③只有未成年人的生命和健康才会受到法律的保护 ④法律捍卫我们的生命健康权 A.①③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④
解析:法律保护全体公民的生命健康权,并不仅仅对未成年人进行保护,故我们可以采取排除法排除掉含有错误选择肢③的选项,故B正确。
8.下列做法中能体现对未成年人生命健康进行特殊保护的是( D )
①学校门口禁止停放任何机动车辆 ②学校定期举行紧急疏散演练 ③学校周边摆设很多零食摊位 ④在学校设立“校园警务室”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
解析:本题通过具体情境考查学生对学校对未成年人生命健康给予特殊保护的理解和认识。未成年人的生理、心理都不成熟,缺乏自我保护的能力。①②④的做法都是对未成年人生命健康的保护;③的做法错误,这些零食摊位大多经营一些“三无”产品,危害未成年人的健康成长。 二、分析说明题
9.2015年6月21日有网友曝料,浙江省庆元县几名初中学生,将一名小学一年级学生关在黑屋子里殴打,并用香烟头烫伤小孩。当地公安局回应称,已介入该案调查,受害小学生已经找到,殴打小学生时在场的四人也已经到案,均为未成年人,案件仍在进一步调查中。 (1)几名初中学生侵犯了受害人的什么权利? (2)公民的上述权利有何重要意义?
解析:第(1)问,未成年人被殴打,这说明其生命健康权受到了侵害;第(2)问,可直接回归教材找到相关答案。 答案:(1)生命健康权。
(2)公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。①生命的存在和生命的享有,是公民行使其他权利的前提,是每个人的最高人身权益。②健康的身体和健康的精神,是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。 10.2015年7月7日,中山市第二法院通报一起该院刚审结的非法拘禁案。33岁的童某是四川人,初中文化,农民。今年1月29日晚10时许,童某受钟某利 (另处理)指使,因认为怀孕的周某玲拖欠钟某利款项,遂伙同他人将周某玲先后带至古镇多处酒店、茶庄予以禁锢,并言语威胁周某玲还款。次日上午11时许,公安人员在古镇镇六坊村中兴大道中某酒店内解救出周某玲,并当场抓获被告人童某。法院认为,童某结伙为索取债务非法拘禁他人,他的行为已构成非法拘禁罪,被判刑9个月。 (1)童某侵犯了周某玲的什么权利? (2)童某构成非法拘禁罪的理由是什么?
解析:本题主要考查人身自由权。第(1)问,非法拘禁属于侵犯公民人身自由权的表现;第(2)问设问直接,依据教材知识回答即可。
答案:(1)童某侵犯了周某玲的人身自由权。
(2)法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院批准或者决定或经人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民人身自由。公民违反法律,需要拘禁,须由公安机关严格依法执行。
八年级政治下册 6.1 公民的人身自由和生命健康权利 人身自由和生命健康权利受法律保护(第1课时)练
