xx大班美术课件《我的老师》
1 活动目标
观察教师的主要特征，大胆作画。 提高捕捉食物细节的能力。 活动准备
幼儿随着主题活动《我的老师》的开展，通过采访教师等，对自己的教师逐步了解并产生亲近感。
欣赏有关人物主体的写生画。 活动建议
一、幼儿了解写生教师时的注意点，把教师最明明的特征画出来。 二、请班级的两位教师到场，幼儿自由选择人物进行写生。 三、展出幼儿作品，做游戏“猜猜她是谁”。
四、幼儿初学肖像写生，选择熟悉、亲近的人，还尅是家里的人等。 2
一、设计意图：
进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。这要求幼儿有纤细的观察能力，老师是幼儿最熟悉的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生，根据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。这一次是观察，下一次可以观察侧面。这样分步进行，会更有利于幼儿表达、表现。
二、活动目标：
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1、培养幼儿纤细的观察能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。
2、通过对老师的描述加深对老师的感情。 三、活动准备：
1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。 2、纸、笔人手一份。 四、活动过程： （一）、表情游戏
师：先做一个开心的，哈哈！再做一个伤心的，呜呜！（幼儿做相应的表情）（二）、引导观察：
1）师：你有好朋友吗？请你说一说他长得怎么样？让其它小朋友猜一猜？（个别幼儿讲述）
2）师：小朋友的观察能力很强，现在要请你们观察一位老师的头部，请你说说这位老师有长得怎么样？
3）请你们再观察另外一位老师，这回要请小朋友先观察老师的脸型，接着是发型，最后是五官。
4）比较一下两位老师的头部有什么不一样？
5）小朋友观察的这么仔细，干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。
6）那你想画哪位老师？她正在干什么呢？ （三）、幼儿操作、写生
老师提醒：可以边画边观察，有顺序地画。 （四）、评价
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师：请小朋友介绍一下自己的画，画的是谁？像不像？她在干什么呢？ 还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。
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文库幼儿园大班美术课件《我的老师》
