第 21 课 清朝前期的文学艺术
? 教学分析?
【教学目标】
知识与能力 过程与方法
了解清朝古典小说《红楼梦》的思想艺术特点和造诣；掌握清朝昆曲与京剧艺术的繁荣的基
本史实。
通过交流、了解各部小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国 际的文学史上都占据重要地位。
古典小说艺术成就很高，但其中也有宣传迷信的消极成分，我们应当取其精华、去其糟粕， 批判地继承传统文化。
情感态度与 使学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学和戏曲艺术作品，提高个人素养。 价值观
【重点难点】
教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰 教学难点： 清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法
? 教学过程?
一、导入新课
题：说出《红楼梦》中的金陵十二钗）读教材，要 求学生抢答《红楼梦》中的金陵十二钗
林黛 玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、 贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。 2.（多媒体 出示《红楼梦》书影和相关的影视剧画 面，提出问题：《红楼梦》的基本概况）教师讲述： 《红楼梦》的基本概况？[来源:学科网]
（小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进 行艰苦的创作，生前基本定稿了前 80 回，后 40 回，
（多媒体展示 87 版《红楼梦》剧照） 《红楼》， 梦
中国古典四大名著之首 ，清代作家曹雪芹创作的章 回体长篇小说[1] ，又名《石头记》《金玉缘》。 此书分为 120 回“程本”和80 回“脂本”两种版本 系统。新版通行本前 80 回据脂本汇校，后 40 回据 程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、 高鹗整理”[2] 。后 40 回作者尚有争议，但是对于 矮化甚至腰斩后 40 回的极端倾向也应保持警惕。 二、新课讲授
题名《红楼梦》。）
3.（多媒体出示问题：《红楼梦》的创作特点）读 教材，总结《红楼梦》的创作特点
全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。 4.（多媒体出示问题：《红楼梦》的内容）读教材， 教师简要的介绍《红楼梦》的内容
提示：不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统 礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌 颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精 神，愤怒 地批判了以专制家长为代表的顽固势力。
目标导学一：红楼梦
5.（多媒体出示问题：说出《红楼梦》中的影响） 读教材，要求学生总结《红楼梦》中的影响
提示：具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，
1.（多媒体出示 87 版《红楼梦》中的人物，提出问
成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
目标导学二 昆曲和京剧
（一）昆曲
1.图片展示（多媒体展示昆曲脸谱图片）[ 来源:学. 科.网]
2.提出问题：昆曲 兴起的历史概况？
教师指出：戏 曲艺术发展到清代，进入了一个更为 繁荣的时期。清代的戏剧创作，紧密联系社会现实， 反映人民的心声。昆曲和京剧是其中的代表。
3.（多媒体出示问题：说出昆曲的代表作）读教材， 要求学生抢答昆曲的代表作 提示：汤显祖创作的《牡丹亭》、洪昇的《长生殿 》、 孔尚任的《桃花扇》等。
4.（多媒体出示问题：说出昆曲的特点）读教材， 要求学生总结昆曲的特点
提示：既集中体现了南曲清柔婉转的特点，又保留 了部分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗词歌赋等 文学 形式糅合在一起，并与柔美的舞姿相结合，给人以 充分的艺术享受。
（二）京剧
1.图片展示（ 多媒体展示瓦特与蒸汽机图片 ）[来 源:学科网] 材料：《唱脸谱》简介编辑 作词：阎肃[来源:学科网] 作曲：姚明
体裁：戏歌 京 戏 歌
2.（多媒体出示问题：京剧兴起的背景）读教材， 简短的介绍京剧兴起的背景
（由于脱离广大民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。）
3.（多媒体出示问题：简短的介绍京剧兴起的过程） 读教材，简短的介绍京剧兴起的过程
答案提示：1790 年，由徽商出面组织四大徽班先后 到北京献艺，徽调不断吸收昆曲、秦腔、 京调、汉 调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间 逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”——京剧诞生。
三、课堂总结
明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者
为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治， 压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗； 另一方面明清商品经济繁荣 ,这进一步激发了人民 的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封 建专制统治为主题的文学作品。 戏剧也在相同的历 史背景下产生和发展的。
? 板书设计?
? 教学反思?
文化是一个广泛的概念 ，迄今为止还没有公认的、意见统一的定义，对于初中生而言理解起来更是困
难。有鉴于此，将抽象问题具体化，生活化，提出前两个问题，便于学生理解、回答。可以让学生带着问 题学习本课，通过学生对内容的学习，逐渐形成自己对明清文化特点的理解。
第21课 清朝前期的文学艺术 教案(新人教版)
