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科学教研组工作计划
2017
— 2018学年度第一学期
一、指导思想： 以学校工作计划为指导，全面贯彻教科处和教导处工作精神，更新教育观念， 扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势， 积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激 发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途 径。 本学期我校科学教研组的主题是“规范实验操作程序，提高实验教学能力”
二、组织机构：
我校数学教研组成员共有 3 人。分别是徐海燕老师、杜枚老师，石一明老师， 教研组成员 30-40 岁的有 1人， 30岁以下的有 2人，其中 2 人具备小学高级职称， 其他 2 人暂无职称。教研组组长是徐海燕老师。全组教师责任心强，工作认真，乐 于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充 分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴 趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理 念、新课标的学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和 实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等 原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。
三、主题确定 本学期我校的科学教研将以追求高效教学为核心，以实验研究为助手，以课堂 教学为阵地，以加强教师素质为根本，以学生习惯养成教育为主线，结合我校学生 具
体实际情况，确定本学期研讨主题为“规范实验操作程序，提高实验教学能力” 。 四、教研目标：
1．加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。 2．加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。
3．纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科 学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。
4．培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流 中学习、在学习中积累经验。
5．用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小 组活动，以点带面，让 80%的学生进入科学兴趣小组。
6．鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动， 与班主任联系成立航模小组， 提高学生科学实践能力。
7．指导学生做好观察、 实验和记录，撰写好课题报告， 开展“科学记录”比赛。 8．鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科 学知识。
五、工作措施：
1．加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习学校下发的资料，不断提 高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。
2．继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教 材，把握教材意图，全面掌握教学目标。
3．用新课标来评价衡量课堂学质量， 转变传统的评价方式， 形成正确的评价观， 利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。
4．开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续 提高教师的业务水平。
5．开展撰写札记、反思等教研活动，教师要重视科学理论的创新，依托自己的 教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。
6．精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创 新；组织教师参加教科研征文竞赛活动， 力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。
7．教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；要互相听课，努力提 高课堂教学效率。
8．教师要按学校教导处和教科处工作计划要求完成教学常规和教育科研任务， 提升自己的专业水平，履行教师工作职责。
五、教研组活动： 第一周：
开展研讨活动，根据教师提出的困惑确定本学期科学教研组的主题。制定教研 组活动计划与学科教学计划
第二周：
组织教师学习课标并解读，学习新课程理念 第三周：
组织老师交流学习课标体会。
第四周： 杜枚老师讲课，教研组成员听课议课。
第五周： 学习“浅谈如何开展小学科学实验活动”相关理论知识 第六周： 探讨：如何培养小学生的科学实验设计能力
第七周： 组织教师们观看优秀教学录像课。 第八周： 研究：小学科学实验方法及其操作规范 第九周： 石一明老师讲课，教研组成员听课议课。 第十周： 进行阶段性整理和复习。
第十一周： 对常规进行自查，及时查漏补缺，以便改进、提高。第十二周： 徐海燕老师讲课，教研组成员听课议课。 第十三周： 教学常规检查
第十四周： 检查教师备课情况
第十五周： 进行集体备课及研讨活动。 第十六周： 制定复习计划并交流
科学教研组工作计划
