统编版语文五年级上册第一单元教学设计
单元说明
本单元以“花鸟”为主题，包含《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》 4篇课文，以及“口语交际：制定班级公约”“习作：我的心爱之物”和“语文园地”。
本单元最重要的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。所选的 4篇课文通过描述不同的事物，寄寓了不同的情感。教学时以读为主，边读边理解，感受并积累具有深刻含义的词语和句子。“口语交际”教学要关注“讨论”和“汇报”，培养听众意识。习作是围绕自己的心爱之物，写写它的样子，是怎么得到的，为什么会成为心爱之物等，写出自己对这一事物独有的感受。“语文园地”可以通过朗读、比较、背诵等多种形式进行交流，学习描写事物的方法，积累古诗词。
内容 课时 内容简说 文章生动地描写了白鹭的精巧，给白鹭 2 教学要点 人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。 本文通过对花生好处的谈论，表达1.会认24个生字，读准“便、待”2个多音字，会写29个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；能从整体上把握课文的主要内容。 3.能初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 4.能写出自己对一种事物的情感或感受。 落花生 2 了作者对不图虚名、默默奉献品格的赞美。 作者主要回忆了故乡童年时代的桂花雨 2 “摇花乐”和摇花时下的“桂花雨”，字里行间弥漫着作者的思乡之情和对童年美好生活的怀念。 文章记叙了珍珠鸟在作者的悉心照珍珠鸟 1 料下，由害怕人到亲近人的过程。表达了作者对互相信任、和谐美好境界的向往和追求。 口语交际
1 制定班级公约 1.通过讨论交流，认识遵守规则的重要1
性。 2.运用已有经验制定班级公约，并养成自觉遵守的习惯。 1.能有目的地进行观察活动，多角度地观察自己的心爱之物，提高自己的观察能习作 2 我的心爱之物 力。 2.学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。 1.交流课文借助具体事物所抒发的感情或引发的思考。 2.体会部分语句在描写事物方法上的相似语文园地 2 交流平台、词句段运用、日积月累 之处；学习联系语境理解一词多义的方法。 3.正确朗读古诗，并熟读成诵；感受诗人借蝉自喻的写法。
2
1 白 鹭
教学目标
1.会认“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字及“精巧、配合、身段”等15个词语。 2.朗读课文，背诵课文，抄写喜欢的段落。
3.结合课文内容，理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这个句子的意思。 4.感受文中描绘的画面，并学会用精简的语言概括画面。 5.了解作者通过写具体事物表达自己的感情的方法。 ? 重点
1.结合课文内容，理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这个句子的意思。 2.感受文中描绘的画面，并学会用精简的语言概括画面。 ? 难点
了解借助具体事物抒发感情的方法并学会表达。 ? 教学课时
2课时。
第1课时
课时目标
1.会认“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个生字，理解由生字组成的词语，培养识字、写字的能力。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 3.赏读第1～5自然段，体会白鹭的“精巧”美。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1.课件出示罗丹的名言：
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 （1）让学生说说对这句名言的理解。
（2）鼓励学生从生活中去发现美，发现语文课本中的美。
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