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浅谈农村小学生心理健康问题的成因及对策
作者：胡亚梅
来源：《科学导报·学术》2024年第10期
摘 要： 现在有越来越多的小学生出现了逃学、厌学、自卑等不健康的心理，特别是农村小学。究其产生不健康心理的因素有很多，其中包括家庭因素、社会因素、自身因素等。良好的心理素质已经成为全面素质的重要组成部分。学校、教师、家庭都有责任和义务针对新形势下学生心理发展的特点，加强学生的心理健康教育，强化小学生的现代心理健康教育已迫在眉睫。
关键词： 农村小学生心理健康教育
【中图分类号】 G632 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2024）10-0117-01 随着素质教育的深入开展，小学生心理健康问题越来越受到社会、学校、家庭的关注。现在绝大多数小学生从未经受过艰苦生活的磨练，对学习、考试、人际交往、家庭等方面存在的问题心理上准备不够，出现了一系列令人担忧和深思的问题，且大有愈演愈烈的趋势。因此，加强心理健康教育，提高学生的心理素质，促使他们健康成长，已成为教师特别是班主任的一项迫在眉睫的工作。 一、常见的心理问题
在农村工作7年的我认识了那些淳朴可爱的孩子们。在他们的身上，我能够深切地感受到他们的真诚，但是同时有一些孩子的不健康的心理问题令我无比担忧。我校是一所农村小学，学生绝大多数出生在并不富裕的农村家庭。而且，有50%以上的学生父母外出务工，由于经济、生活条件等方面的原因，他们不能随父母进入城市生活，而被留在农村，与祖辈一起生活或寄养在叔辈朋友家或自我照顾，从而形成了一个特殊的群体——“留守儿童”。由于长期缺乏亲情的关爱、父母的有效教育和管理，他们的心理健康已经成为一个不容忽视的问题。据调查我校学生最常见的心理问题就是厌学，自卑、有厌学心理的小学生占班级学生总数的20%～30%，这些小学生主要是没有上进心，不管老师如何鼓励都没有激情参与课堂学习，上课常常无精打采，注意力不集中，东张西望，魂不守舍。而有自卑心理的学生占班级学生总数的30%-40%。经常表现为胆小、性格孤僻、不善言谈、不与人交流、不愿意参加集体活动等。 二、产生原因 1.家庭因素。
记得我曾经带过一个班级，有三分之一的学生是单亲家庭，他们都是父母离异，记得非常清楚的是一个叫何佳芹的小女孩，母亲在她小的时候扔下了她和幼小的弟弟，她和弟弟跟着爸爸爷爷奶奶一起生活，爸爸也是一个地地道道的老实的农民，不善言谈。可能是从小就失去了
浅谈农村小学生心理健康问题的成因及对策
