大二班下学期班级文化建设方案
（2013年3月—7月）
俗话说：“环境造就人”。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
本学期是幼儿在园的最后一学期，幼小衔接活动大班幼儿重点工作。加强对其进行良好的学习习惯和行为习惯的养成教育尤为重要。我班将以棋类作为班级特色，把棋类活动与幼儿园幼小衔接教育进行整合。棋类游戏是一种新颖有趣、简便易行的游戏形式，能帮助幼儿开发智力，训练思维，能培养幼儿做事认真细致的好习惯等。棋类游戏需要两人或多人参与，能让孩子在游戏中学会与他人相处，帮助幼儿“去除自我中心”，培养其规则意识，充分激发其创造性思维。棋类游戏是大班幼儿喜爱的活动形式，它有助于促进幼儿初步的逻辑思维能力的发展，培养幼儿正确看待输赢、勇于面对挫折的良好心理素质，训练幼儿的规则意识，是促进幼儿社会性发展的有效途径之一，还促进幼儿自我保护意识与能力的提高。
一、物质文化
我收集，设计的棋类游戏：1、 西瓜棋2、 区字棋 3、 牛角棋4、计算棋5、五子棋6、 识字棋7、分类棋8、单数、双数棋9、 趣味安全棋
（一）、学期目标：
1、培养幼儿积极参与棋类（围棋、飞行棋、跳棋、识字分类棋）活动的兴趣。
2、初步掌握棋类（围棋、飞行棋、跳棋、识字分类棋）的基础知识与走法。
3、能逐步把所学基础知识运用于棋艺活动中。
4、在围棋活动中逐步学会走法，并学会调控情绪，并养成积极乐观向上的精神。
5、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质。
6、逐步形成良好的弈棋习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。 （二）、实施方法
观察实践法、对比法、情景游戏法。 （三）、进度安排：
三月：认识棋子、棋盘（飞行棋、跳棋、西瓜棋）下棋下在交叉点上。 四月：了解（区子棋、牛角棋）的游戏规则。 五月：识字棋、分类棋规则玩法 六月：交通安全棋，总复习、对弈
（四）、具体实施措施
1、利用废旧材料自制简单棋盘，达到人人都参与、人人都会玩。 2、创设良好的下棋（围棋、飞行棋、跳棋）环境，鼓励幼儿大胆尝试和探索玩法。
3、利用空余时间上网查关于棋类的资料后根据班内情况实施。 4、利用晨间活动时间、每周两次区域活动的时间开展，班内两人协调指导。
4、鉴于这几个棋类难度不一，班内将全面开展这项活动，争取让每个孩子都能有适合自己喜欢的棋类。
5、正确引导幼儿的下棋规则，教育幼儿在下棋时要爱动脑、守规则、不怕输
6、利用家长资源共同培养孩子的学习兴趣。。
二、精神文化建设
班级精神是班级文化的核心，是班级的灵魂，是育人目标的高度概括。班级精神不但是对幼儿园传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现师幼共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在班风、教风和学风上。
1、幼儿、教师和家长之间建立和谐的师生关系，每天幼儿来园真切地与幼儿交流思想，多鼓励幼儿，让幼儿喜欢上幼儿园，喜欢老师，激励幼儿积极参加各种活动。
2、关注特殊幼儿，尽力让这部分特殊的孩子融入集体，做到人人快乐就是和谐。
3、请幼儿自带玩具，开展玩具共分享活动。
我们请幼儿带玩具来，将玩具展示出来，说一说自己带来的玩具怎么玩，然后与同伴交换，大家共同玩玩具，目的是让幼儿懂得和小同伴在一起要大家一起玩，有好东西就要大家一起分享，小朋友之间要学习互相谦让，要合作玩耍。
4、随机教育，让幼儿的礼貌教育得到提升。
在用餐的时候，我们请幼儿说“谢谢老师，大家请用！”培养幼儿良好的用餐礼貌，要求幼儿进餐做到“四净”，平时对幼儿的礼貌言行进行跟踪观察，及时表扬有进步的幼儿，着重帮助礼貌习惯较差的幼儿。
5、在一日活动的各个环节，注重幼儿自理能力的培养，如：洗手
和如厕自理能力的培养，反复督促养成。教育幼儿间要团结友爱，不打架，不说脏话。
6、开展每周三生教育好宝宝评选活动。
在每天活动中对幼儿的每一点进步都及时鼓励和表扬，把每周三生教育好宝宝记录表粘贴在家长园地，教育幼儿自己的事情自己做，逐步学会自己管理自己，增强孩子的竞争意识。
我们要认真总结提炼幼儿园优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的班级精神。
三、制度文化建设
班级的各项管理制度，既是教师和幼儿的行为准则，又是班级文化的重要内容和表现形式。根据《幼儿园教育指导纲要》要求，建立健全科学的管理制度，班级管理实行民主管理、自主管理，体现以人
为本的精神。班级要形成既有统一意识，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进教师幼儿形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
1、继续做好家委会工作。班上的重大事情由教师和家委会商议决定实施。
2、落实好《班班服务承诺》。
3、落实好《大二班家长行为规范》、《大二班幼儿行为规范》，在规范制约下，帮助大家形成一种主人意识，强化大家的责任感，大家像朋友一样愉快相处，平等互爱，互相尊重，营造和谐的人际关系，促进幼儿身心健康发展。
4、班风：团结友爱、活泼和谐、健康向上。 四、行为文化建设
要按照幼儿的身心发展规律，充分发挥幼儿个性特长，开展形式多样的班级活动。活动设计要突出幼儿的主体性和创造性；活动内容要体现实践性和综合性，要有利于培养和锻炼幼儿多方面的素质，表现班级文化精神。
1、认真扎实开好家长会，虚心听取家长意见。
2、班级教师做好班级承诺，并严格按承诺做好各项工作，把班级承诺公布家长园地，接受家长的监督。
3、教师以服务承诺严格要求自己的同时，用细心、爱心、耐心关心鼓舞孩子们不断努力，不断进取，向着健康之路茁壮成长
4、以“比一比谁最棒”评比栏为主，每天随机对幼儿进行评价，
主要是从入园、做操、上课、户外活动、入厕、排队、洗手、吃饭、午睡、离园等方面来评价，只要幼儿表现出色，都可以得到小贴星，并认真推选出本周的三生好宝宝。
4、引导家长积极参与我们班级特色活动，让家长亲自参教、助教，努力把班级特色的音响资料、文字资料更丰富一些。
5、充分调动家委会力量，家园共同认真做好中班自理能力的培养。
大二班下学期班级文化建设方案
