2024届全国高中化学一轮复习全套精品学案(教师用书,含答案)

A.可用甲装置来探究SO2的漂白性 B.可用乙装置验证HCl气体极易溶于水 C.用图示的方法可以检查丙装置的气密性 D.可用丁装置测量铜与稀硝酸反应生成气体的体积 [答案] A

[解析] SO2与酸性高锰酸钾发生氧化还原反应,二氧化硫作还原剂,体现的是还原性,A错误。 2.(2016·山东菏泽期末)利用下列实验装置进行的相应实验,不能达到实验目的的是

( )

图1

图2

图3

图4

A.用图1所示装置可制取氨气

B.用图2所示装置可分离CH3CH2OH和CH3COOC2H5混合液 C.用图3所示装置可制备Fe(OH)2并容易观察到白色沉淀

D.用图4所示装置可说明浓硫酸具有脱水性、强氧化性,SO2具有漂白性、还原性 [答案] B

[解析] A项,生石灰与浓氨水中的水反应产生Ca(OH)2放出热量,使氨气逸出,而且反应产生OH-,使一水合氨的电离平衡逆向移动,导致氨气逸出,故图1所示装置可制取氨气,正确;B项,CH3CH2OH和CH3COOC2H5互溶,不能用分液的方法分离,错误;C项,FeSO4容易被空气中的氧气氧化,为了防止氧化,在制备Fe(OH)2时可在液面上覆盖煤油,同时要将盛有NaOH溶液的胶头滴管伸到液面以下,正确;D项,浓硫酸具有脱水性,将其滴在蔗糖上,蔗糖脱水炭化,同时浓硫酸具有强氧化性,将脱水得到的C氧化成CO2,浓硫酸被还原成SO2,SO2具有漂白性和还原性,可以使品红溶液和高锰酸钾溶液褪色,正确。 3.(2016·湖南湘潭、邵阳联考)用下列实验装置进行相应实验,能达到实验目的的是

( )

图1

图2

图3

图4

A.用图1所示装置从KI和I2的固体混合物中回收I2 B.用图2所示装置配制100mL0.10mol·L-1K2Cr2O7溶液 C.用图3所示装置干燥少量的SO2气体

D.用图4所示装置蒸干FeCl3饱和溶液制备FeCl3晶体 [答案] C

[解析] 碘易升华,不能通过蒸发分离回收,A错误;配制一定物质的量浓度的某溶液,需用到一定规格的容量瓶,B错误;浓硫酸不与二氧化硫反应,能用作干燥剂,C正确;氯化铁易水解,蒸干氯化铁溶液得不到氯化铁晶体,D错误。 4.(1)(2016·河北廊坊期末)下图装置中,仪器d的名称是 。

(2)(2015·山东卷)毒重石用盐酸浸取前需充分研磨,目的是 。实验室用37%的盐酸配制15%的盐酸,除量筒外还需使用下列仪器中的 (填字母)。 a.烧杯 b.容量瓶 c.玻璃棒 d.滴定管

(3)(2016·安徽淮南一模)甲酸(HCOOH)是一种有刺激性气味的无色液体,熔点8.4℃,沸点100.7℃,能与水、乙醇互溶,加热至160℃即分解成二氧化碳和氢气。

实验室可用甲酸与浓硫酸共热制备一氧化碳:HCOOH8090℃,再逐滴滴入甲酸。

H2O+CO↑,实验的部分装置如下图所示。制备时先加热浓硫酸至

①请从下图中挑选所需的仪器,补充图中虚线方框中缺少的气体发生装置: 、e(填字母)(必要的塞子、玻璃管、橡胶管、固定装置已省略)。其中,温度计的水银球应该处于 位置。

②装置Ⅱ的作用是 。 [答案] (1)分液漏斗

(2)增大反应物的接触面积,增大反应速率 ac

(3)①a、c 液面以下,但不能接触蒸馏烧瓶底部 ②防止水槽中的水因倒吸流入蒸馏烧瓶中 [解析] (3)①该制备原理符合:液体+液体

气体,用分液漏斗添加甲酸,在蒸馏烧瓶中反应。需控制反应液的温度,所以温度计

应插入液面下,但不能接触蒸馏烧瓶的底部。②生成的气体中含有HCOOH,HCOOH易溶于水,装置Ⅱ起安全瓶作用。 【参考答案】

问题思考

问题1 提供热源的方法有酒精灯、酒精喷灯、电炉、电磁炉等;加热仪器有烧杯、试管、烧瓶、锥形瓶、蒸发皿、坩埚和燃烧

匙;加热方式有直接加热、垫石棉网加热、水浴加热、油浴加热、沙浴加热。

问题2 (1)根据各种仪器的用途或精确度来选择仪器

①量器的选择:若只是粗略量取液体的体积(一位小数)用量筒;若精确量取液体的体积(两位小数)用滴定管,酸性溶液或强氧化性

溶液或有机试剂选酸式滴定管,碱性溶液选碱式滴定管。

②容器的选择:少量液体的实验或物质的性质实验用试管;较大量液体的实验用烧杯或烧瓶;需蒸发、结晶用蒸发皿;对固体高温灼

烧用坩埚;组装较多药品的气体发生装置一般用圆底烧瓶(或锥形瓶);蒸馏或分馏用蒸馏烧瓶。

(2)同种仪器规格的选择

①量器(如移液管、量筒、酸式或碱式滴定管):选择规格等于或略大于(尽量接近)所需液体体积的量器。

②容器(如烧杯、试管、烧瓶、锥形瓶):选择规格一般由实验室提供的药品量和仪器在常温或加热时的装液量标准共同决定,以

防液体在振荡、加热等操作中溅出。

(3)除杂仪器的选择:所用除杂试剂是固体一般用干燥管,所用除杂试剂是液体一般用洗气瓶。

(4)夹持仪器的选择:夹持试管加热用试管夹;取用小块状固体药品或取砝码用镊子;夹持蒸发皿、坩埚或进行长条状固体燃烧实验

用坩埚钳。 基础梳理

考点1 1. 均匀受热

131 345° 坩埚钳 石棉网 泥三角 铁 石棉网 干燥器 玻璃棒 石棉网

21 34

12 33铁架台 沸石或

碎瓷片 石棉网 块状固体 液体 能随开随用、随关随停 细沙 水 碱 等 大 无

±0.1mL 碱 酸 强氧化 23 ±0.01mL 温度 容量 ±0.1g 装在小烧杯里

互不相溶 下端 上口 (2)①下

考点2 1.放回原瓶 引流 烧杯 烧瓶 锥形瓶 100℃ 干燥的 蓝 漂白性 锥形瓶中溶液颜色 无色变为浅红色 半分钟内 刻度线 温度 容积 100mL 250mL 500mL 1000mL 下 重新配制 托盘天平 药匙 烧杯 玻璃棒 容量

瓶(注明量程) 胶头滴管 玻璃棒 沉淀 2.稀硝酸 NaOH或酒精 皂化反应 草酸或浓盐酸

考点3 1.铁粉 煤油 冷水 棕色 液封 棕色 稀盐酸 橡皮塞

2.NaHCO3 酒精 蛋清或牛奶 硫粉

趁热打铁,事半功倍。请老师布置同学们完成《配套检测与评估》中的练习。

外 搅拌、引流、取少量液体

2.(1)①物理方法 化学方法 纯净物 ②三层 液体或晶体 加热 余热 支管口 沸石或碎瓷片 石棉网 下 上

第2讲 化学实验基础2(除杂、提纯与检验、实验评价)

(本讲对应学生用书第1826页)

1.了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。 复习目标 2.能对常见的物质进行检验、分离和提纯。 3.能设计、评价或改进实验方案。 4.了解控制实验条件的方法。 5.分析或处理实验数据,得出合理结论。 知识网络 问题思考 问题1:物质检验的一般程序有哪些? 问题2:化学试剂法除杂的思路如何?常用的化学方法有哪些?

1.(2017·河北衡水中学)下列实验操作正确且能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A B C D 称取2.0gNaOH先在托盘上各放一张滤纸,然后在右盘上添加2g砝码,左盘上添加NaOH固体 固体 配制FeCl3溶液 将FeCl3固体溶解于适量蒸馏水中 检验溶液中是否+含有NH4 ( ) 取少量试液于试管中,加入NaOH溶液并加热,用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体 验证铁的吸氧腐将铁钉放入试管中,用盐酸浸没 蚀 [答案] C

[解析] 称量强腐蚀性试剂需放在烧杯内称量,A错误;氯化铁为强酸弱碱盐,会水解,配制溶液过程中要加入少量盐酸抑制其水解,B错误;C正确;铁钉在酸性溶液中发生析氢腐蚀,D错误。

2.(2016·河北邢台期末)下列有关物质检验的实验操作与现象能得到对应结论的是

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