个人专业发展规划——模板
姓名 学历 职务 课题名称 吴静柔 本科 教师 性别 职称 所任学科 女 小学高级 年龄 32岁 13年 教龄 数学 与时俱进 发展自我 个人2013年发展规划 优势分析 1）敬业爱岗，热爱学生，有较强的责任感和进取心。 2）谦虚好学，积极地阅读一些教学的相关书籍，关注最新的课改动态。 3）通过13年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任小学教学工作。 个人专业发展基础 不足之处： 1）十几年来，我的教学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己的研究，缺乏目的性。 2）缺乏系统的理论学习，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，尚未形成个性的教学风格。 3）在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏对于教材的深入解读，缺乏创新和研究，整理、积累、反思方面有待加强。 4）对学生的内心世界没有深入地了解，尚未做到因材施教，需要完善自己的教师形象，做学生喜欢的好老师。 一年目标 为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学生的发展为主，认真踏实工作。加强教育理论的学习以及平时的教学经验的积累。
二年目标 我计划通过二年的时间，做到以下几个方面： 个人专业发展目标 (1) 真正关心学生，平等地对待每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生能力的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师。 （2）认真备好每一节课，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的数学课。 (3) 研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，做一名研究型、发展型教师。 三年目标 1、树立服务学生意识 教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 2、实施专业研究，深刻领会课程理念 专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，提高自己的专业理论素养和专业实践能力。 3、明确自身专业优势，建设专业发展领域 学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。 4、加强理论学习，加快专业成长步伐 理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。 个人成长措施： 1、积极读书，开拓视野 读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，使自己充分与时代接轨。 具体措施 2、坚持反思，促进专业成长 以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。 3、重视课堂实践，发展课堂教学。 努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，使自己的课堂教学更上一个新的高度。 5、丰富自己，做好自己 “学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。 在以后的工作中，立志做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长
个人专业发展规划(吴静柔)
