（三） 课堂
以作品为例比较中西方绘画作品线描表现风格的异同（字数 100 字）
练习 （四） 课堂
本节课我们感知了中西绘画线描表现风格的异同，为你的动画创作助一臂之力。
小结 （五） 布置 作业 （六） 板书
上网收集人物线描作品，选你喜欢的西方线描作品一幅、中国现代人物线描作品一幅、 动画人物线描作品一幅进行临摹。
任务二 赏析优秀速写作品
一、西方绘画线描的艺术风格 二、中国绘画线描的艺术风格 三、.动画速写与纯绘画性
速写的关系
1. 1. 1. 2． 2. 2. 3． 3 3. ．
设计 （七）
教学
通过赏析作品，学生感知了作品，体验了审美的全过程。 2013-09-04 在 12 级 23 班授课
后记
综合实训 临摹优秀人物线描作品
3 幅
（ 4 课时）
知识与能力
一、教 学目标
1. 在实践中感知中西绘画线描的表现方法。 2．感受美，体验美 ，陶冶情操。
过程与方法
通过教师指导， 学生实际动手绘画， 使学生体会线描表 现的基本技法。
通过学习， 培养学生的基本技能， 端正学习态度， 感知 中西绘画线描的艺术魅力。陶冶情操。
情感态度价值观
二、教
学重点
在实践中感知中西绘画线描的表现方法。
三、教
学难点
1. 通过教师指导，学生实际动手绘画，使学生体会线描表现的基本技法。 2．感受美，体验美 ，陶冶情操。 教师引导，学生动手体验的方法
五、教学过程
四、教 学方法
教学程序 教学内容
教师 活动 教师引
入，复
习相关 的 知 识，让 学生理 性进行 地临摹 训练
学 生 活 动
提问：速写练习的基础知识有哪些？ 答;1 ．熟悉人体的基本结构；
2．熟悉人体各部分的运动规律；
（一）知识
3．了解初学速写的作画步骤；
引入
4．了解速写表现的多种形式 。
学生 回顾 知识 点， 明确 任务
（二）新
知 识 讲 授
综合实训 临摹优秀人物线描作品 3 幅
一、实训目的
1. 感知优秀速写作品。 2. 体验绘画的全过程。 3. 审美体验。
二、实训所需器材及设备
B 组软铅笔数只， 4B 橡皮， 4 开素描纸。 三、实训内容
1. 临摹安格尔的人物速写一幅， 感知速写线描的表现艺术风格， 学习严 谨的绘画态度，陶冶审美情操。
2. 临摹杨柳青年画线描一幅， 感知中国绘画线描的表现风格， 体会博大 精深的中国传统优秀绘画，陶冶审美情操。
3. 临摹《花木兰》 动画版中人物线稿一幅， 感知动漫版人物线描的表现 风格。
4. 附加自选题， 选你喜欢的一幅动漫绘画作品进行临摹训练， 并在作品 后说明喜欢的理由和临摹习练中的感受。 （字数 50 字） 四、实训步骤
（一）复习速写基础知识 1．熟悉人体的基本结构；
2．熟悉人体各部分的运动规律； 3．了解初学速写的作画步骤；
教师交 代实训 目的及 实训内 容，引 导学生 理性绘 画
学生 认真 分析 教师 要 求。
4．了解速写表现的多种形式 。
（二）学生独立完成临摹作业 （三）教师巡视指导
（三）课堂
练 适时安排共性问题的讨论与讲解。
习
（四）课堂
小 本节实训课主要是学生在绘画过程中感知速写，体验优秀作品的审美过程。
结
（五）布置
作 同类作品各临摹 3 幅 业
综合实训 临摹优秀人物线描作品 3 幅
一、实训目的
1. 感知优秀速写作品。 2. 体验绘画的全过程。 3. 审美体验。
二、实训所需器材及设备
B 组软铅笔数只， 4B 橡皮， 4 开素描纸。
（六）板书
三、实训内容
设
1. 临摹安格尔的人物速写一幅，感知速写线描的表现艺术风格，学习严谨的绘画态度，
计
陶冶审美情操。
2. 临摹杨柳青年画线描一幅，感知中国绘画线描的表现风格，体会博大精深的中国传 统优秀绘画，陶冶审美情操。
3. 临摹《花木兰》动画版中人物线稿一幅，感知动漫版人物线描的表现风格。
4. 附加自选题，选你喜欢的一幅动漫绘画作品进行临摹训练，并在作品后说明喜欢的 理由和临摹习练中的感受。 （字数 50 字）
（七）教学
后 记
2013-09-11 在 12 级 23 班授课
附件一：工艺文件封面（参照孟贵华电子技术工艺基础）
电子工艺文件
共
册册页
第
共
产品型号
产品名称
产品图号
本册内容
旧底图总号
批准
底图总号
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日
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附件二：电子工艺文件目录（参照孟贵华电子技术工艺基础）
产品名称或型号 产品图号
工艺文件目录
序 号
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零部件、整件图号 零部件、整件名称 页数 备注
1
2
3
4
使用性
旧底图总号
底图总号
更改日期 数量 文件号 签名 日期 签名 日期
第
页
拟制
审核
共
日期
页
签名
第册
第页
附件三：工艺文件路线表（参照孟贵华电子技术工艺基础）
人物《速写》教案
