《从百草园到三味书屋》优秀教学设计
一、 学习目标 1、 2、
能用自己的语言概述文章的内容。
学习从景物描写、修辞手法的角度，分别探讨鲁迅对百草园和三味书屋的感情。
3、 学习作者热爱自然、热爱生活的态度。 二、课前预习任务：
1、查阅鲁迅相关文学常识并批注。
2、通读全文，标注段落，查阅所有自己不熟悉字词，批注勾画注释中不理解词语，了解意思。 3、再读文章，将文章分成两大部分，并用自己的话概述大意。 二、教学过程
（一）课前PPT摆放字词读音以及重点词语意思，学生课前读并批注。
1．朗读课文，给下面加点的生字词注音。
蟋蟀（shuài） 油蛉（línɡ） 斑蝥（máo） 蝉蜕（tuì） 竹筛（shāi） 拗（?o） 攒成（cuán） 倜傥（tì t?nɡ） 叵（pǒ） 盔甲（kuī） 锡箔（xī bó） 觅食（mì） 脑髓（suǐ） 秕谷（bǐ） 书塾（shú） 确凿（záo） 菜畦（qí） 珊瑚珠（shān hú） 皂荚树（jiá） 桑椹（shèn） 敛（li?n） 后窍（qiào） 宿儒（sù rú） 人迹罕至（h?n） 窦（dòu） 厥（jué） 渊博（yuān）
2．解释文中重点词语的意思。
确凿：确实。 轻捷：轻快敏捷。
人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 高枕而卧：垫高枕头，无忧无虑地睡觉。比喻无所顾虑。
人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。 （二）导入
童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在1926年9月18日，回忆起童年时期的往事，
写下了一篇优美的散文，字里行间蕴含着作者热爱自然、热爱生活的思想感情。今天就让我们伴随着这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！看一看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同。 （三） 预习检测 1、作者、作品
鲁迅（1881——1936）原名 ，字 ，浙江绍兴人。鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。作品有小说集《 》《 》，散文集《 》，散文诗集《 》。 本文选自《 》
2、你知道《朝花夕拾》名字的含义吗？
明确：是鲁迅的一部回忆性散文集，共10篇，最初以《旧事重提》为总题陆续发表于《莽原》半月刊。“朝”，早晨，指早年的时候；“夕”，傍晚，指晚年的时候。书名的意思是早晨盛开的花，傍晚时候摘掉或捡起，指鲁迅晚年时回忆少年、中年时期的人和事，是一部蕴含着温馨回忆和理性批判的作品，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。鲁迅“重提旧事”就是为了借它来讽喻现实，也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活的对比来痛斥封建教育迫使儿童读那些无用之书，摧残儿童身心的罪恶。
3、你能将文章分成两大部分吗？用自己的话来概述一下大意。
提示：文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，由此，可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者从童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。
明确：
第一部分（1~8）：回忆百草园的有趣生活。 第二部分（9~24）：回忆在三味书屋读书的经历。 （四）整体感知——感受百草园之趣味
1、速读文章，通过作者的描述，你能用一个词形容一下百草园吗？ 2、你为什么用这个词来形容呢？结合文章内容说说你的看法。
明确：百草园是乐园，“乐”体现在“我”在百草园中的无穷乐趣：有吸引人的景物，有神奇的美女蛇故事，有雪地捕鸟等有趣的游戏。一个“乐”字体现了作者对百草园的无限热爱之情。 3、赏读百草园之美：（重点赏析第二段）
（1）找出你认为最精彩的词语或句子,并说出理由。
第②段的形容词用得精彩，如用“碧绿”“紫红”，既准确地描写了这些植物的颜色，又
给人以明艳美丽、充满生气的感觉。
层次井然，条理分明，先用两句“不必说……也不必说……”从整体上勾勒出作者对百草园
的印象；“单是……就……”从局部强调了“泥墙角一带”，这是一种顺序。整体是从植物写到动物，局部是从动物写到植物，这又是一种顺序。几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼生动。 （五）整体感知——感受三味书屋之乏味
1、速读文章，通过作者的描述，你能用一个词形容一下三味书屋吗？ 2. 你为什么用这个词来形容呢？结合文章内容说说你的看法。
明确：介绍三味书屋的环境和入学时的礼节，着墨不多却令人生畏；写教书先生，知识渊博，教学认真，但拒绝回答“怪哉”一类“旁门左道”的问题。态度严厉，但也不乏和蔼，基本不体罚学生；写教学内容，都是一些似懂非懂的文言文，令人感到枯燥；写学生，敬慕先生，好奇多问，又调皮爱玩，寻求快乐。 （六）主题探究
问题：分析前后两部分，作者使用了什么写法，有何作用？ （七）当堂检测
请大家打开《自主学习》第52页，完成开放性作业3个题目，时间5分钟。 （八）课堂小结
《从百草园到三味书屋》优秀教学设计
