当阳市职业技术教育中心 8S学习培训资料
1、什么是8S
8S就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SAFETY）、节约（SAVE）、学习（STUDY）八个项目，因其均以“S”开头，简称为8S（其中前5S为日语罗马字发音，后3S为英文单词）。其主要适用于各企事业和服务行业的办公室、车间、仓库、宿舍和公共场所以及文件、记录、电子本档，网络等的管理。
1基本介绍
人，都是有理想的。
企业内员工的理想，莫过于有良好的工作环境，和谐融洽的管理气氛。8S借造就安全、舒适、明亮的工作环境，提升员工真、善、美的品质，从而塑造一流公司的形象，实现共同的梦想。
为配合工厂广泛开展8S运动，特编写了《8S推行手册》，手册中较为详实地介绍了8S的定义、目的、效用、推行步骤、推行要领及其意义，具有一定的指导性。为此，热忱希望广大员工对该手册勤学习，多领会，常行为，并循序渐进、持之以恒，不断规范自己的日常工作，促使8S活动向“合理化、行事化、习惯化”演变，为工厂的稳步发展打下坚实的基础。
没有实施8S的工厂，触目可及就可感受到工作场所的肮脏，例如地板粘着垃圾、油渍或切屑等，日久就形成污黑的一层。零件与箱子直接放在地上，起重机和台车在狭窄的空间里游走。再如，好不容易引进的最新设备也未加维护，经过数个月之后，也变成了不良的机械，也只有起初两三天遵守而已。要改变这样的工厂的面貌，实施8S最为合适。
2涵义简介
1S——整理
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定义：区分要用和不要用的，不要用的清除掉。 目的：把“空间”腾出来活用。
要求：把物品区分要和不要，不要的坚决丢弃 1）把工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的 2）把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来 3）不必要的东西要尽快的处理掉 2S——整顿
定义：要用的东西依规定定位、定量摆放整齐，明确标示。 目的：不用浪费时间找东西。
要求：将整理好的物品明确地规划、定位并加标识
1）对整理之后留在现场的必要的东西进行分门别类放置、排列整齐 2）明确数量、有效标识 3S——清扫
定义：清除工作场所内的脏污，并防止污染的发生。 目的：消除“脏污”，保持工作场所干干净净、明明亮亮。 要求：经常清洁打扫，保持干净明亮的工作环境 1）将工作场所清扫干净 2）保持工作场所干净、亮丽 4S——清洁
定义：将上面3S实施的做法制度化，规范化，并维持成果。 目的：通过制度化来维持成果，并显现“异常”之所在。 要求：维持成果，使其规范化、标准化 将整理、整顿、清扫实施的做法制度化、规范化
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5S——素养
定义：人人依规定行事，从心态上养成好习惯。 目的：改变“人质”，养成工作讲究认真的习惯。 要求：养成自觉遵守纪律的习惯
通过晨会等手段，养成员工文明礼貌水准，增强团队意识，养成按规定行事的良好工作习惯 6S——安全
A． 管理上制定正确作业流程，配置适当的工作人员监督指示功能 B． 对不合安全规定的因素及时举报消除 C． 加强作业人员安全意识教育 D．签订安全责任书
目的：预知危险，防患末然。
要求：采取系统的措施保证人员、场地、物品等安全 1）消除隐患，排除险情，预防事故的发生
2）保障员工的人身安全和生产的正常进行，减少经济损失 7S——节约
定义：节约为荣、浪费为耻
目的：养成降低成本习惯，加强作业人员减少浪费意识教育。 要求：减少企业的人力成本时间库存物料消耗等因素
人们以人生幸福为目标，追求效益，为避浪费的行为活动。养成降低成本习惯，加强作业人员减少浪费的意识教育
8S——学习
定义：学习长处、提升素质
目的：使企业得到持续改善、培养学习型组织
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要求：不断地减少企业的人力、成本、空间、时间、物料的浪费
深入学习各项专业技术知识，从实践和书本中获取知识，同时不断地向同事和上级主管学习，学习长处从而达到完善自我，提升自我综合素质之目的
3适用范围
各企事业和服务行业的办公室、车间、仓库、宿舍和公共场所以及文件、记录、电子本档，网络等的管理。生产要素：人、机、料、法、环的管理；公共事务、供水、供电、道路交通管理；企业现场管理的标准化、规范化。人员社会道德、思想道德意识的管理,人员素养的提高。
2、案例
福州经济技术开发区职业中专学校德育精细化管理（8S ）实施方案（试行）
为了进一步提升学校内部管理的统一标准，提高学校工作效能，营造更加优异的教育教学环境，打造我校职业教育优质品牌。根据福建省教育厅、福州市教育局关于实施德育精细化管理的相关文件精神，结合我校实际，现就加强我校德育精细化管理提出如下方案：
一、总体要求
实施德育精细化管理，是遵循中等职业教育发展规律、适应职业教育向内涵发展转移的客观需要。精细化管理是将常规管理引向深入的关键一步，是将管理责任具体化、明确化，实现人人都管理、处处有管理、事事见管理的科学化管理模式。
我校实施德育精细化管理，有较好的基础。目前根据形势需要，学校拟通过以“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习”为定义的“8S”管理为抓手,进一步推动我校德育管理精细化。
通过学习、宣传统一思想认识，明确目标要求，理解内涵实质，深刻领会与把握推进8S 管理的要义，将推行8S 管理与学校的品牌建设相结合，与学校的内涵发展和质量提升相结合，充分认识推行8S 管理的重要性和必要性，从而内化为全体师生员工的自觉行动。为此，在“德育精细化管理（8S ）”中，我们要积极“完善制度、细化程序、明确认识、强化责任、抓好落实、抓好督查”，努力做到“制度管人、文化管人、制度行事”。并通过全校范围的组织实施进行检查达标评估；并通过整改提高，建立长效机制，将8S 管理持之以恒贯彻实施。
二、目标任务
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1．实验实训基地的8S 管理达到企业管理标准与要求，并通过市教育局基地标准化评估验收。
2．学生宿舍与班级教室达到学校8S 管理标准，通过社会化评估。 3．各处室与办公室、场馆达到学校8S 管理标准，通过专业化评估。 4．学校8S 管理达到省和国家中职学校标准化管理示范要求。 5．实现全体师生整体职业素养的全面提升，建设中职学校优质品牌。 三、组织机构 略
2．评估组：
成员：邀请市教育部门领导、行业企业代表、专家委员会成员组成。对于实验实训基地的评估重点安排合作企业、鉴定机构、行业协会等专家进行主估。对于食堂超市重点由行业协会、卫生防疫等部门专家进行评估。对于宿舍、处室、办公室、教室等重点由教育部门专家评估。对于图书馆、体育场馆重点由图书管理和体育局专业人士进行评估。
职责：负责对学校6S管理标准的实施进行检查验收、考核评定。 四、实施步骤
1．学习宣传阶段（2014年9月15日-10月30日）
在全校教职工大会上宣传8S 管理实施的目的意义，内容要求。分析实训基地实施8S 管理的初步经验和存在问题，提出全面实施的8S 管理的具体举措。
在校园网上进行8S 管理企业成功经验的宣传，全体教工网上学习8S 管理的相关内容。
在学校宣传橱窗设置8S 管理宣传专栏。
在各年段、各班级主题班会上进行8S 管理的专项宣传。 2．制定细则阶段（2014年11月1日-12月23日）
各处室、各年段、各班级、各实训基地、各实验室、各场馆结合8S 实施要求，制定各自实施细则，上报8S 管理工作组，由工作组修订后统一8S 管理标准。
3．贯彻落实阶段（2014年12月24日—2015年3月15日）
按照实施细则贯彻落实8S 细则，工作组对各部门的实施情况进行指导、检查、提出修改提高意见建议。
4．评估验收阶段（2015年3月）
组织评估组对各相关部门进行8S 管理的评估验收。对未达标部门下发整改的通知。
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