初三历史教师下学期工作计划
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一、 指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十
x大精
神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推 进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质 量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更 深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的 年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能 达到事半功倍的效果。
二、 学情分析：
本期我任教九年级共 4个班历史课。各班学习基础不平 衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他 们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学 生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强 的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥 乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学 手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就 定能将历史知识学好。
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因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更 多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史 下册授完后有充裕时间复习。
三、教材分析
本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代 史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要 记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学 效果。本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部 分。
—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。 ① 俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义 国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会 主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。
② “一战”后建立的凡-华体系，暂时协调了列强之间 的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主 义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳 定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源 地。
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③ 德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖 政策，终于导致二战的全面爆发
；世界各国人民展开了英勇
的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人 民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深 远的影响。
年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化 过渡时期。
这一时期：两极格局形成一演变一解体，随之向多极化 过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。四五 十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世 界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势 加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和 平和发展仍然是当今世界的两大主题。
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四、教学目标
通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能 力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此 来增强爱国主义情感。
四.教学措施：
1、 创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学 手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学 环境。
2、 指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生 参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方 法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。
3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴
4、 转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自 主、
合作、探究”的历史教学活动。
5、 认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的 成绩。
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6?加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每 个学生顺利毕业、升学。
五. 教学进度安排：
本期教学共约16周，共32课时，具体安排： 第一阶段：新课教学：其中
第1--6周12课时 讲授《世界历史》下册 1---18课 第二阶段：中考总复习，其中：
第7---8周，4课时 复习中国古代史 第9---11周，6课时 复习中国近现代史 第12---14周，4课时 复习世界历史
第15―― 16周，4课时 综合复习，考前强化训练。 学生们已经是初三学生了，还有一个学期他们就要开始 他们的中考了，这对他们来说也是一生中第一次重要的考 试，因此作为教师我一定会帮助他们努力提高学习成绩，在 将来的某一天实现自己的梦想。
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这学期的历史教学也是十分的繁重，因为历史作为一门 在中考中分数很低的科目历史、地理、生物、政治加起来 一共100分，所以学生们会不是很重视学习历史，但是我还 是会在我的能力范围内努力的教学的：
一、 指导思想
加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史 学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的 分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄 特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到 事半功倍的效果。
二、 基本情况
本期我任教初三年级 4—8班共5个班历史课。各班学 习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方 设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于 以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于 记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐 心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以 丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知 欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中 考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进 度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。
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