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贵州高校青年教师岗前培训教学设计专业：电子商务姓名：罗忠诚教学内容标题一、教学内容分析1、本节课的知识结构概念：俗称”无纸贸易”⑴单证格式化⑵报文标准化⑶处理自动化特点⑷软件结构化EDI⑸运作规范化⑴生成EDI平面文件⑵翻译生成EDI标准格式文件⑶通信⑷EDI文件的接收和处理2、本节课的基本概念电子商务：ElectronicCommerce,E-Commerce
电子数据交换：
ElectronicDataInterchange万维网：WorldWideWeb二、学情分析1、学生年龄特点分析大二学生是形成人生观,掌握专业理论、技术、技能,增强体质的关键时期,要很好的贯彻执行“教育要面向现代化,面向世界、面向未来”的要求大学生正处于青年期向成年期的转变，处于从个体走向成熟、走向独立的转变开始掌握了辨证思维，情感也更加具有社会道德和责任感，但由于正处于青年期，半幼稚和半成熟、独立性和依赖性错综复杂，充满了矛盾，主要表现在心理的闭锁性和渴望交往的矛盾、强烈的求知欲和鉴别能力不够的矛盾，他们在认知方面很容易偏激，在情绪方面容易走极端，受外界的影响很大，具有很大的可塑性2、学生已有知识经验分析“商务”，学生在大一的时候市场营销学里讲过，“信息技术”、“万维网”等概念从小学一直接触到大学这些基本知识，都是理解本节课内容的基础3、学生学习能力分析自
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学能力是大学生主要的学习能力之一，这种能力主要表现在学习的自觉性强，主动利用学校图书馆和现代媒体来获取知识，能够系统的学习知识此外，操作能力也是大学生完成学业的专业训练所必备的能力，综合素质较好的大学生，既能掌握所学的知识，而且能将这些知识运用于实践4、学生学习风格分析大学生拥有了更高的抽象和概括、严密的逻辑思维和推理，而且逻辑思维的辩证性、批判性相对高中有了进一步的发展同时他们通过高中和初中的信息技术的学习，已经有一定的理论基础，因此课堂上就会试图发表自己的观点，显得比较活跃并且对于复杂的问题也会要求自己努力从理论上加以分析和概括，还会要求自己把学到的一些理论知识应用于实际，用理论去解释具体的客观现象和认识新事物但在，在处理学习过程中遇到的困难的时候，显得不太主动，往往通过自己上网查询，或者去图书馆收集资料查阅，而很少通过学校教师的仔细分解由此倒致所得的答案有时缺乏综合性和科学性三、教学目标1、知识方面了解电子数据交换的基本概况以及ISO对电子数据交换的定义了解电子数据交换的特点了解电子数据交换产生的影响具体表现2、能力方面掌握电子数据交换的工作流程(转载于:海达范文网:大学教学设计模板)3、情感态度与价值观方面通过学习，使学生能从全面、系统的角度去思考问题，树立全面的学习态度和积极的价值观并通过教学相长的过程，用语言和情感的交
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流，使学生自信，学会用积极乐观的态度去对待人生，对待学习四、教学重点和难点1、重点：⑴电子数据交换的定义、特点；⑵电子数据交换的工作流程2、难点：电子数据交换的工作流程五、课前准备教师：收集案例和知识，进行整合，准备课件学生：预习电子数据交换的内容六、课时安排2个课时七、教学过程授课时间：月日第周星期第节授课班级：授课类型：教学目标、要求：教学手段：教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)参考资料：教学过程：这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点建议包括三方面内容：1、引言导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接2、阐述、分析、推导等突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码3、总结主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字作业布置：教学后记：加页④红色字体须变更为新内容
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