理一下吗？
预设1：
学生介绍整理的与周长相关的知识。 预设2：
问题：对比一下，它们有什么相同之处。 （三）巩固练习。
整理出了《面积》单元的学习内容，那大家对这一单元的内容掌握得怎么样呢？下面就让我们来试一试吧。
1.面积概念的辨析。
把下面的长方形分成面积和周长都相等的两部分，都可以怎样分？请在下面分一分，表示出自己的想法。
（1）呈现资源。 预设：
问题：这三种分法都对不对呢？请大家帮忙看一看。 （2）交流分享。 （3）变式练习。
师：把下面的长方形分成周长相等但面积不相等的两部分，或者面积相等但周长不相等的两部分。可以怎样分？请在下面分一分，表示出自己的想法。
预设1：周长相等但面积不相等。
预设2：面积相等但周长不相等。
2.解决问题。
问题：请大家完成学习单上的第6题。
中国有个传统习俗，就是在过春节时要写“福”字贴在门或窗户上。现在有一张长8分米，宽7分米的红纸，要剪成边长是2分米的小正方形写“福”字。最多可以剪出多少张？
预设1: 预设2:
（1）方法解读。
学生分别介绍自己的想法。
问题：两人的方案都是可行的，但是答案怎么却不一样呢？ （2）突破难点。
问题：要想弄明白这个问题我们可以怎么办呢？ 预设：动手摆一摆。 （四）总结提升。
同学们，这节课我们对面积单元的内容进行了复习和整理。通过今天的复习你们有什么收获？ （五）布置作业。
1. 数学书第112页，第6题。
2．数学书第112页，第7题。
三年级数学(人教版)-总复习：面积-1教案
